Tyvärr har det under de senaste åren varit en tendens att läskunnigheten minskar bland skolbarn. Anledningarna till detta kan vara helt olika. Men det bör noteras att detta delvis är lärarnas fel, eftersom de enklaste reglerna ofta inte förklaras så lätt som de borde vara.
Praktiskt taget det vanligaste misstaget, inte bara i grundskolan utan också i gymnasiet, är en felstavad ostressad vokal vid ordets rot. Det orsakar till största delen svårigheter på grund av det faktum att barn ännu inte förstår att vi inte alltid skriver som vi säger, och äldre barn gör misstag av vana. Skolans svar på Teachs.ru. Svar på frågor om skolplanen.
Att förklara för skolbarn reglerna för att skriva en ostressad vokal som ligger vid ordets rot är det värt att vara uppmärksam på flera punkter.
För det första måste barn tydligt känna till ordets delar och kunna lyfta fram dem. Det är inte så lätt för en yngre student att göra det som det verkar för en vuxen. Huvudövningen för detta är valet av besläktade ord. Det är dock värt att komma ihåg att vissa ord som liknar ljud, till exempel substantivet "svamp" och verbet "rad", har inget gemensamt med varandra. För att göra detta är det nödvändigt att komma ihåg att ord som har en rot också har samma betydelse, oavsett vilken del av talet de tillhör. Denna färdighet är nödvändig för en stavningskontroll senare.
För det andra är det viktigt att veta att en ostressad vokal vid ordets rot inte alltid kan kontrolleras med samma rotord. En sådan stavning kallas en overifierbar vokal och oftast måste ord med den lära sig av hjärtat. Samtidigt bör den kontrollerade ostressade vokalen vid roten i de flesta fall inte orsaka svårigheter. Oftare än inte kan du helt enkelt ändra ordets form så att vokalen är stressad och tydligt hörbar.
Denna kunskap är tillräckligt för grundskolan, men i gymnasiet måste eleverna göra det möta en ny stavning som säger att det finns en alternerande ostressad vokal vid roten. I dessa fall beror stavningen på flera faktorer. I vissa fall (till exempel lag-lodge, rast-ros) är detta en konsonant eller en kombination av konsonanter som följer vokalerna. I andra rötter (kas-kos) är det nödvändigt att titta på suffixet, om det representeras av prefixet –а, skrivs det –– (att röra vid), om något annat kommer roten att vara kos- (att röra vid). En annan viktig punkt att tänka på när man studerar växlande vokaler i roten är stress. Detta gäller rötterna till gar-, hor-; zar-, zor-; klan, klon och andra. I en ostressad position skrivs O i dem (till exempel att böja), i en stressad position, A (att böja), eller i vissa ord kan O (båge) skrivas.
En av de grundläggande reglerna för att utveckla önskad skicklighet: konstant repetition. Även efter det att detta ämne har studerats (och inte för många timmar tilldelats det) är det värt så ofta som möjligt lägg åt sidan några minuter av stavdiktatlektionen, som innehåller ord som innehåller en ostressad vokal i rot.
När du förklarar reglerna är det viktigt att vara uppmärksam på ett sådant ögonblick som ord-undantag. De lagras vanligtvis eftersom det inte finns så många av dem. Med hänsyn till särdragen hos det frivilliga minnet hos yngre skolbarn rekommenderas att man använder ”memos”, speciella rim som är lätta att komma ihåg, som innehåller de ord som behövs. Detta kommer att göra det snabbare och lättare att komma ihåg undantag där den osträckta vokalen i ordets rot skrivs i strid med grundregeln.
Således är en ostressad vokal vid roten till ett ord en av de enklaste reglerna, medan den är vanligast i praktiken, beror detta på att denna stavning kan förekomma i alla oberoende delar av talet. Färdigheten med rätt stavning bör utvecklas i grundskolan och förbli resten av ditt liv. Glöm inte skolbarns åldersegenskaper när du förklarar reglerna och stavningen.
