i pedagogiskt gymnasiet lärde flera specialiserade discipliner.Processen med inlärning av allmänna frågor om pedagogik, men så småningom blir mer specialiserade ämnen beroende på den erhållna yrke.Till exempel är jämförande pedagogik lära sig att studenter vid fakulteten för främmande språk, och hanteringen av utbildningssystemen kommer att vara mest användbar för dem som planerar att ta en ledande position i den läroanstalt av något slag.
förbättra kvaliteten på undervisningen disciplin på flera sätt:
1) Eleverna är motiverade att skapa sina egna typer av skolor, sina egna undervisningsmetoder och förvaltning, till öppnandet av experimentella anläggningar och grundläggande skolor för specialiserade universitet.
2) Kunskap om disciplin "hantering av utbildningssystemen" sänds i form av föreläsningar, diskussioner täckt material och diskussioner.Eleverna ges möjlighet att förbereda och ge en föreläsning på temat disciplin, eller att utarbeta ett utkast till en ny School of Management.Temat för projektet diskuteras på förhand med läraren, samt bestämma antalet projektgenomförare.De kan vara från 1 till 4 personer.Projektet presenteras och diskuteras i labbet.Men eftersom varje diskussion är baserad på kunskap om lagar utbildning, det finns behov av dessa lagar för att läsa, studera, analysera.
3) Kontrolltest uppgifter i form av 5-6 frågor är i början av varje session för att konsolidera den tidigare erhållna kunskaper.Studenter självständigt ställa sig märket - punkt för ett korrekt svar.Om läraren utvecklat betygssystemet, kommer den totala poängen för varje klass vara en ansenlig summa, kan du tävla med dem som inte klarar av att testa eller missade en session.
4) Metoder för hantering av utbildningssystemen behandlas årligen i färd med att passera pedagogisk praktik.Studenter i deras specialitet genomför en serie av lektioner med eleverna, öva tekniker elever grupp.Dessutom, eleverna lära sig struktur för styrning av skolan och delta i processen genom att delta i utbildningsråden vid bolagsstämmor och möten med föräldrar.Vi studerar de normerande dokument på grundval av vilka verksamhet institutionen, särskilt bolagsordningen läroanstalter för inrättandet av en modell reglering.Som ett resultat, slutsatser om vilka metoder och principer för hantering av utbildningssystemen är de mest effektiva i institutionen.
5) Granskningen på disciplin "Hantering av utbildningssystemen" som hölls i form av kreativ hantering av projektet, vilket bör återspegla alla principer styrelse, regleras av lagen om utbildning.Det bör tas hänsyn till principer för statlig politik i utbildningen: principerna om humanism, frihet och demokratisering inom management, den sekulära karaktär utbildning, tillgänglighet och enhet nationella kulturella och utbildningsområde.
kvalitetsresultat lärt kunskap brukar spåras av en oberoende kommission, som erbjuder studenter passerar testet på disciplin "hantering av utbildningssystemen."Testning utförs i ett eller två år efter kursens slut.Således, experter uppskattning av rest kunskap, som normalt bör vara 50-60% av den kunskap som tillhandahålls av normer för disciplin "Hantering av utbildningssystemen."Kvarvarande kunskap kvar i strukturen av långtidsminnet och kan tillämpas på framtida lärare i samband med yrkesverksamhet.
