I modern pedagogik för inte så länge sedan, en ny och rungande sikt - kompetens tillvägagångssätt i undervisningen .Vad menas med det?
Först måste vi överväga vad som menas med ordet "strategi"?Denna term används ofta är ekvivalent till ordet "metod".Men ändå, den har en större förståelse.Tillvägagångssättet innebär en hel uppsättning av sammanhängande idéer, principer och metoder som bidrar till att lösa en specifik uppgift.Det spelar en viktig roll förståelse för de socioekonomiska, filosofiska och psyko pedagogiska antaganden.Det bör tydligt utarbetas stegen och mekanismer för att säkerställa genomförandet av målen.
i undervisningen praxis som är allmänt känt, många beprövade tillvägagångssätt och metoder.Dessa inkluderar traditionella metoder som fokuserar på att få en stor kunskap om deras system, personliga orientering studenter och komplexa förhållandet mellan dessa metoder. Kompetens strategi avser modern utveckling som gick in i praktik i slutet av nittonhundratalet.Dessa är situationsanpassat, och en del annan information.De har ännu inte nått sin fullbordan och har inte fått en fullständig vetenskaplig motivering.Även hitta tillräckligt stort erkännande.
Competence strategi först uppstod på 80-talet av förra seklet.I början var det individens kompetens och den kompetens som skulle vara syftet och resultatet av utbildning.Det är underförstått som "fördjupning av kunskap", "kompetensutveckling" och "förmågan att använda de kunskaper."Men senare begreppet är mer omfattande, och är nu i pedagogik talar redan om en helhetssyn på den här typen av utbildning.
Låt oss ta en närmare titt kompetens strategi i modern yrkesutbildning, dess syfte och innehåll.Det är inte en hyllning till det senaste modet, utan en verklighet på grund av de socioekonomiska och utbildningskrav för de senaste åren, när själva i full röst förklarade marknadsekonomi.Nu moderna specialist införts helt olika krav, som inte ingick i det gamla programmet för utbildning av specialister.Dessa krav är inte strikt kopplad till någon särskild disciplin.De kännetecknas av flexibilitet, "nadpredmetny" karaktär kunskap.För det krävs deras bildning, snarare en ny pedagogisk teknik än det nya programmet.Sådana krav i en litteratur kallas "nadprofessionalnymi" grundläggande behörighet i andra - de nyckelkompetenser.
Kärnkompetens kan vara mycket olika.De som lagts fram av livet självt.Det kan vara "genom" färdigheter: datorarbete, förmågan att söka information, kunskap om grundläggande begrepp inom ekonomi och näringsliv, förstå miljön, kunskaper i främmande språk, grunderna i juridiska kunskaper och färdigheter inom marknadsföring.Dessa inkluderar affärsmannaskap, kunskap om hälsa och medicinska aspekter.
Dessa kärnkompetens innefattar, som konventionellt, den första av de två områden, som har tilldelats kompetens tillvägagångssätt .Det ses som att höja de personliga egenskaper specialister som behövs för att arbeta i en rad olika yrken.
annan trend innebär yrkesskicklighet med ett brett äganderätten överlåts.I båda fallen måste dessa kompetenser uppfylla två grundläggande kriterier, såsom allmän och funktionalitet.
Competence förhållningssätt i den högre utbildningen innebär bildandet av specialister är obligatoriska:
• kunskap om de grundläggande principerna för drift av företag;
• besittning av de viktigaste basen av juridiska kunskaper;
• kunskap om principerna för existens i dessa förhållanden, konkurrens och eventuella arbetslöshet;
• beredskap att byta yrke, och, vid behov, och aktiviteter;
• kreativt tänkande;
• kommunikativa färdigheter arbete;
• Erfarenhet av att arbeta i ett team.
på sista plats, och ägs av den mänskliga naturen som självkännedom och självkänsla.
