i historien om skolutbildning i Västeuropa och USA finns det många perioder av intresse för den moderna ryska utbildning.
utbildningssystem i Västeuropa och USA bildades under inflytande av kraftfulla upptäckter inom naturvetenskap vid årsskiftet XIX - XX århundraden, även i barnpsykologi.Vid denna tid, fick den start reformistiska pedagogik, många av de idéer som är relevanta och i efterfrågan i dessa dagar.
italienska läkaren Maria Montessori utbildning föreslagna formel "som bygger på barnet."Svenska författare E.Key baserade metoder för naturliga konsekvenser - skapandet av övningar för utvecklingen av barnets naturliga krafter.American pedagogen John Dewey var grundaren av projektmetoden och pedagogik med fokus på praktiska livskunskap.
Under denna period, aktivt utveckla nya modeller av skolan, "skola action" August Wilhelm Lai i Tyskland, "School of life genom livet" O.Dekroli i Frankrike.Emerging internationella utbildningsorganisationer och rörelser som proklamerar frihet, prirodosoobraznosti utbildning.För det första - utbildnings studenternas intressen, med hänsyn till individen, stimulerande aktivitet.
traditionella klass-task systemet har kritiserats på grund av den stränga reglering av inlärningsprocessen och begränsa verkningarna av barnet.
«Reformed» pedagogik gav upphov till en revidering av de traditionella utbildningssystemen i Europa och USA.Under 40-60 år XX-talet, den viktiga utgångs skolutbildning reformer.I hjärtat av transformation låg en önskan att lära sig initiativ, självständiga, kreativa människor som kan arbeta på den nivå av avancerad teknik.Ett annat område av reformen - skapandet av en multivariat allmänbildning.
reform amerikanska utbildningssystemet 1961 lade fram principen om obligatoriska "Fem baser": Engelska språket och litteraturen, matematik, naturvetenskap, samhällsvetenskap, datateknik.Resterande poster - valbara kurser, som var ungefär tusen.
utbildningssystemet i Tyskland också, har blivit en "grundläggande poster plus valbara kurser" och introducerade nya kärnområden - tekniska, jordbruk, tekniska och teknologiska, musikal och verktyg.
I England sådana förändringar påverkat offentliga skolor.Utbildningssystemet såg ut så här: 50% av skoltiden ägnas åt engelska språket och litteraturen, matematik, religion, idrott;50% - förpackningar obligatoriska valbara ämnen - humanitärt, naturvetenskap, matematik.
utbildningssystemet i USA och reformeras i riktning mot att arbeta med begåvade barn i nivå med regeringens program.Det fanns "supersady" för begåvade barn upp till fem år.Skolorna valdes begåvade barn (det viktigaste kriteriet - förmågan att tänka utanför lådan), och testades.Omkring 35.000 begåvade studenter får undantag för tillträde till de bästa universiteten i landet.Att förbereda eleverna för framtida statliga program har skapats, "Start" och "Sesame", där organiserade förskoleklass för barn, och det fanns 130 pedagogiska TV-program för förskolebarn.
under 60-80 år av XX-talet till utländska utbildningssystemet hade ett stort inflytande experimentella skolor som testar nya undervisningsmetoder.
«Open School" är en läroanstalt på heltid: i första halvlek - lektionerna under andra halvåret - grupplektioner (teater, resor, teckning, promenader).
«School Without Walls" utan extra kostnad bidrar till att minska klasstorleken och intensifiera intresse i inlärningsprocessen.Studien genomfördes i de grundläggande disciplinerna skolan, och valbara kurser genomfördes i industrianläggningar, kontor, etc.
«Alternative School" i USA fungerade som en kontrasterande klass-lektion systemet - varje elev en individuell utbildningsplan;sysselsättningen inom forskningscentrum, bibliotek, museer;föräldrarna är delaktiga i inlärningsprocessen.
är ingen tvekan om att utbildningssystemet utomlands utvecklats i en humanistisk orientering, med fokus på personlig utveckling av barn, samt stor spridning specialiserad utbildning och specialisering.
