Anpassning pedagogiskt arbete har alltid varit en ganska aktiv diskussion i den pedagogiska samhället, där ibland skilde yttranden diametralt.Representanter från en synpunkt ansåg att det är tillåtet att ha ännu formaliserade regler stil pedagogisk kommunikation, medan andra efterlyste bevarandet av absolut frihet i detta avseende, att förlita sig på fördefinierade korrekthet lärare.Utan att gå in på detaljer av denna forskning, och ibland ganska långt från vetenskapen om tvisten, bör man vara medveten om att den pedagogiska kommunikationen, men precis som alla andra, nästan aldrig kan "formateras" av vissa gemensamma regler, normer och föreskrifter.Adresse en av de manifestationer av både professionella och allmän kultur av lärare, det är icke desto mindre bär alltid ett element av subjektivitet, utgör en inre förståelse för vissa frågor från alla som deltar i undervisningen.
Därför är den mest rimliga tillvägagångssättet i studien av kommunikations stilar språkar försök att klassificera dem på ett antal funktioner som, enligt vår mening, är de viktigaste i avslöja karaktär och egenskaper pedagogiska kommunikationsstilar.
Innan jag övergår till frågan om utlämnande av skillnader i stil, är det viktigt att betona den totala.Det ligger i det faktum att alla kommunikationsstilar underordnas ett problem - att tillhandahålla sådan pedagogisk kontakt som kan uppnås den största effektiviteten i processen för utbildning.Det är anledningen till att kommunikationsstil presenteras som ett pedagogiskt målmedveten integritet metoder och tekniker för social och psykologisk interaktion, under vilken informationsutbytet, pedagogisk effekt och processen för bildandet och utvecklingen av kommunikationsfärdigheter.Om vi anser att stilen av pedagogisk dialog som uteslutande är ett resultat av enskilda manifestationer av professionella och personliga egenskaper för lärare, att de kan förstås av de typologiska egenskaper kommunikations av lärare och studenter, som bildas i processen för socio-pedagogisk interaktion.
första gången detta problem som en vetenskaplig, satte tyske psykologen Kurt Lewin.Idag är detta kunskapsområde en ganska brett fält hålls axiom utvecklade teorier om perspektiv och tvivelaktiga hypoteser gemensam egendom som måste erkännas att någon av de synpunkter som finns i denna fråga, kan inte summariskt förnekas.
Modern psykologisk-pedagogiska vetenskapen som en grundläggande översikt av följande färger pedagogisk kommunikation.
demokratisk stil är inte inriktad på bedömningen av enskild deltagare i kommunikationsprocessen, men på omständigheterna i hans sociala beteende.Ett viktigt inslag i den här stilen är kollektivism i diskussionen och besluts uppgifter dominansen av horisontella interaktioner över den vertikala, tendensen till utveckling och spridning av olika former av självorganisering av studenter.Demokratiska stil främjar initiativ och självständighet, utbildning av studenter förtroende.Läraren i detta fall, bygger nödvändigtvis på studenterna att bygga upp sin egen pedagogiska paradigm positionering själv som lärare.Denna "form" av kommunikation, lärare - den främste bland likar, som enligt myndigheten skall ha rätt avgörande ordet.
variant av en demokratisk stil för kommunikation, förespråkar dialog som bygger på gemensamma kreativa entusiasm läraren och eleverna.Den är baserad på inte bara professionalism som lärare kommunikations stilar alltid positionerat som ledande argument pedagogisk mognad, och framför allt, etiska attityder läraren.Enligt samtida, är detta kommunikationsstil var typisk VA Sukhomlinsky, V.F.Shatalovu, Makarenko.
idag, och det är ingen hemlighet, är ganska vanligt och populärt auktoritära stil, som kännetecknas av läraren mentorskap, engagemang för kommandoförvaltningsmetod att organisera utbildningsverksamhet.Ofta sådana ofrivilliga beroende "leder" läraren till den farliga punkten där han börjar att ta till kommunikationsområdet, taktlöshet och även förödmjukelse av studenter och oberättigad beröm av andra.Detta betyder inte, till exempel, att matematik läraren inte behövde förklara inte bara innehållet i problemet, och hur man kan lösa det.Det är framför allt den psykologiska atmosfären av interaktion av systemet "lärare - elev".I den mest allmänna mening, visar genomförandet av en auktoritär stil en förlust av förtroende för läraren att eleverna och deras förmåga att effektivt möta de utmaningar som den sociala utvecklingen.
närvaro i undervisningen praxis och undervisnings stilar av kommunikation, där läraren, under sken av en hög grad av förtroende för sina lärjungar, i själva verket, ta bort oss från att lösa de mest akuta utbildnings utmaningar.Denna stil är ofta kallas tillåtande, även om termen, och då kan du argumentera.Denna "psevdodemokratizm" i arbetet, som regel leder till en minskning i den pedagogiska lärarens roll och faller i hans arbete som sådant.Ofta är tillåtande stil tillsammans med instabilitet, täta byten av stämningen i läraren, vilket återspeglas i naturen av hans kommunikation och interaktion med barn.
Distributed stil som kallas "chat-avstånd", som tenderar att understryka respekt för lärare i organisationen av ett visst avstånd med barnen.Det är illa om åtgärden efterlevs, men så fort läraren börjar här avståndet ökar, kräver den övergången till formalisering av pedagogisk interaktion.Avståndet bör baseras endast på uppdrag av läraren, snarare än artificiellt skapade grunden status.Skillnader också påverka vilken typ av kommunikation, i det här fallet, fel avstånd, en övergång till stil flirta när en lärare söker någon av dess överdrifter som om att gottgöra barnen krystat sin "kärlek" och tysta medgivande.
Tja, och slutligen, den mest ökända stil kommunikation - kommunikation, hotelser, fungerar som en direkt bevis på oförmåga läraren att etablera en psykologisk kontakt med grupp studenter, och då är det lämpligt att ta upp frågan om den pedagogiska skickligheten i allmänhet.Alla hot är alltid meningslöst, oavsett vilken effekten kan uppstå från det, bör det förstås att en sådan effekt - en kort.
Naturligtvis är det svårt att hitta en lärare som kan "klassificeras" stil för kommunikation kallas "ren".I alla, det finns funktioner för maktfullkomlighet, och ibland måste man gå vidare till hotelser.Vad är viktigare, är bärare av egenskaper hos olika stilar, är det viktigt att komma ihåg att stilen - det är en manifestation av personlig identitet, som verkar, kan inte minnas någon person, oavsett vilken typ av sin yrkesverksamhet.
