För att besvara frågan om varför och hur utveckling sker, bör det först och främst besvara frågan om vad vi menar med utveckling i sig.Vid vanlig användning av ordet här, naturligtvis, synonymt med perfektion, men i ett vetenskapligt sammanhang, är innehållet mer betydelser.Till exempel, säger vi: "Nedbrytningen utvecklas."Vad menar vi med det?Vad säger vi?Naturligtvis kan en sådan förbättring inte kallas.Därför hänsyn till processen för mänsklig utveckling kräver några inledande förtydliganden.
uppehålla mig vid något av dessa villkor, som i sig är en av de teorier, eller snarare - meta-teori, behandlar personen som ämne materiella och det andliga universums natur.Idag detta problem är föremål för Scientologi studien, på grund av det faktum att ingen enskild moderna vetenskapen inte kan ge uttömmande svar på frågorna om människans evolution.
Om vi begränsa omfattningen av hänsyn till problemen med traditionella, sociologiska och psykologiska mål på fältet, bör man komma ihåg att i denna mening, kommer vi att ta itu med en analys av något (en individ, i detta fall), som ursprungligen finns i vissainitialtillståndet.
Hittills den mest populära teorin om personlig utveckling (eller begreppsmässigt hänseende, sammanfattar flera teorier), som är mycket kontroversiell och dessutom är otillräckligt utvecklade.Denna outvecklade på grund av det faktum att de alla är, enligt en av de mest framstående forskarna på detta problem, Maslow, "en högre abstraktionsnivå."
Vi kallar och titta på några av dem.
psyko teori om mänsklig utveckling (Freud), eftersom de dominerande faktorer som avgör personlig utveckling, höjdpunkter som viljan, den känslomässiga utbudet av köns roll beteende och egenskaper hos individen.Samtidigt Freud och hans anhängare är fem grundläggande etapperna av utvecklingen av individen.
I en sådan teori om personlighetsutveckling som psykosocial analys, författarna (E.Erikson, El'konin), i motsats till Freud, den dominerande utvecklingen ser den sociala aspekten.De dominerande faktorerna i denna process är de sociala, historiska och kulturella och andliga aspekter.Således, enligt Erikson, varje steg i människans utveckling är förknippad med att övervinna en specifik konflikt, vars natur beror på ålder, yttre orsaker, och många andra orsaker.Till exempel, skolkonflikter, som regel, ofta reduceras till att övervinna motsättningarna som uppstår mellan ungdomar känsla av underlägsenhet och hårt arbete, förståelse av principerna om frihet och bristande förståelse för den roll som moraliska kriterier för beteende, begränsa denna frihet, etc.
I teorin, utveckling av personligheten hos den berömda franska psykolog och pedagog Jean Piaget viktigaste kriteriet bestäms av utvecklingen av intellektuella, kognitiva sfären, och därför begreppet Piaget hette Cognitive.Särskilt framträdande denna teori förvärvats under en vetenskaplig debatt med framstående sovjetiska pedology Vygotskij.Ämnet för diskussionen var frågan om primär och sekundär utveckling och utbildning.Enligt Piaget, varje instar innehåller vissa restriktiva gränserna för människans kognitiva kapacitet.
samma Vygotskij och hans anhängare - PPBlonsky och ANLeontiev - inom ramen för aktivitetsteori personlighetsutveckling hävdade att några gränser övervinna praktiskt med hjälp av externa faktorer, som kan tjäna främst utbildning.
L. Kohlberg, baserat på synpunkter från Piaget, utvecklat en teori om utveckling, där de viktigaste kriterierna är indikatorer på en moralisk karaktär.Det hävdar att mellan den intellektuella och moraliska, det finns ett direkt samband.I denna mening, stå predkonventsionalny och postconventional utvecklingsstadier av individen, som enligt företrädare för undervisningen, avslutar 25 år.
beteendevetare, eller beteende läran (L. Kohlberg) granskar utvecklingen av den person som en ständig process för att öka och utvidga dess roll set, vilket uppnås genom utbildning.
humanistisk teori (Rogers, Maslow) anser människan som ett mål i sig av mänskligheten som helhet.Enligt deras uppfattning, är det mycket svårt att fastställa något mönster i dynamiken i en sådan komplex företeelse, som är den person, personlighet.Så han (mannen) är en självförsörjande, utvecklas enligt sina egna lagar skapas, vars logik bör inte påverka alls, bara att anpassa sig till det.
Idag har inte utvecklat en gemensam syn på problemet med personlig utveckling.Dessutom är förståelse för de möjligheter och förmåga hos en person förändras snabbt, och därför förändras och förståelse för dessa processer.Dessa teorier anser endast vissa aspekter av personlig utveckling.
