Framgångsrik socialisering av förskolebarn som ett resultat av samverkan mellan familjen läskunnighet och förskola institutioner

protection click fraud

Moderna forskare förstå socialisering som en kontinuerlig process där individen deltar i olika typer av relationer mellan människor.De gör en person är beroende av samhället.Bildning av social utveckling för individen är att bemästra sin mänskliga erfarenheten - det vill säga kunskap, färdigheter, och använda dem i sitt arbete.Liksom i det offentliga livet.

framgångsrik socialisering av förskolebarn är förknippad med begrepp som "learning", "utbildning", "utbildning", "utvecklingen av en harmonisk personlighet barnet."Dessa processer blir fullt endast om de är lämpliga.Att bli barn sociogenesis är en mycket specifik punkt, vilket kräver en direkt påverkan vuxna.Deras special organiserad verksamhet gör det möjligt att följa framväxten av barnet som en individ, har sina egna åsikter och övertygelser, gör processen komplex.Socialisering av förskolebarn födda inte bara i familjen, utan också på dagis i processen av uppfostran, utbildning och harmonisk utveckling av barnet.På den lilla killen kan också påverkas av religiösa organisationer och countercultural grupper som har mycket olika mål och syften.

Socialisering på dagis är ett speciellt organiserad process där barn lära sig och behärska den existerande verkligheten i världen.För att säkerställa en gynnsam sitt arbete är i stånd att kompetent undervisning förskola, som låter dig organisera kontinuitet och enhetlighet i alla stadier av inled barnet till människan.Socialisering av barn är det yttersta syftet med bildandet av deras beredvillighet att ingå relationer och vidareutveckling av deras kultur.Genom att lätt förstå önskan, färdigheter och förmågor hos barnet.

närvarande problemet med socialisering av förskolebarn ägnas särskild uppmärksamhet.Psykologer och pedagoger utforskar frågor som rör till en harmonisk utveckling av personlighet och uppfostran av barnen i familjen som direkt påverkar deras förmåga att ta upp verkligheten i världen.Samt att lägga grunden till social kompetens, vilket gör att processen att flyta på bästa möjliga sätt.Sådana egenskaper tillåta en person att vara framgångsrika i framtiden i alla dess kärnverksamheter.För närvarande förstod social kompetens som ett barns förmåga att möta behoven genom interaktion med omvärlden på grund av socialt acceptabla sätt att genomföra sin verksamhet.

Enligt LSVygotskij, är barnet i sig en social varelse, som är direkt beroende av människorna omkring dem, i ett tidigt skede - från föräldrar och andra familjemedlemmar, och sedan - från lärare och lärare.Detta är ett fundamentalt viktiga faktum för verksamheten i förskolan.Barnträdgårdslärare talar för den lilla killen en viss kulturell modell.Från kunnighet handledare kommer att fungera i framtiden beroende på den framgångsrika socialiseringen av förskolebarn.Som det ser ut just förebild.Innebörden av framgång ses i samband med en kreativ barns socialisering och individualisering, förmågan att ständigt föränderliga livsvillkor inte bara sig själva, men också en ny kultur.Och ta upp de andliga och materiella värden.Möjlighet att skapa kultur baserad på fastställandet av de universella mänskliga förmågor baserade på kunskap och behärskning av kunskap och färdigheter.De blir grunden för införandet av en liten mänskliga samhället.

VTKudryavtseva konstaterar att processen för att skapa en kultur inte bör förstås som att skapa nya saker eller idéer, men som ett förverkligande av den skapande fantasin, förmågan att förlita sig på yttranden från andra människor, godtycklighet, utveckling av gemensamma metoder för agerande med saker och objekt, utveckling av delar av eftertanke, bygga sensuell bild av världenoch bildandet av de universella tankeformer och moraliska attityd gentemot sin egen sort.

grundläggande egenskaperna hos framgångsrika socialisering av barn är: kompetens, kapacitet för initiativförmåga, kreativitet, godtycke mentala processer och beteende i allmänhet, ansvar, självständighet, säkerhet, utveckling av identitet, frihet beteende, förmåga att självkänsla.

i uppfostran och utveckling av den lille mannen, och i deras förvärv av en social upplevelse familjen spelar en avgörande roll.Det är i familjen är den primära institutionen för utbildning, socialisering av förskolebarn förekommer naturligt och smärtfritt.Etableringen bygger på kontinuiteten i generationer.

experter har upprepade gånger visat att familjen och dagis för att säkerställa integriteten och fullständigheten av kultur, utbildning, social och pedagogisk miljö för utveckling och uppfyllandet av barnet.Framgångsrik samverkan mellan familj och förskola bygger på kompetent och harmonisk kompletterar varandra, snarare än kopiera eller ersätta sotsioznachimyh funktioner av en läroanstalt till andra.