huvuddragen i metoder och tekniker för utbildning
Ett av de viktigaste inslagen i utbildningen är en tvåvägsaktivitet, vilket manifesteras av lärarna och eleverna.Utvecklingen av denna process på många sätt påverkat tekniker och träningsmetoder .
Sådana metoder för samverkan och utbildning av studenter, som syftar till en gemensam lösning av utbildnings problem, kallade undervisningsmetoder.Acceptans är en av de enskilda aspekter av metoden eller någon av dess komponenter.Därför tekniker och träningsmetoder är i ständig växelverkan, att påverka varandra.Som ett exempel kan vi betrakta arbetssätt för elever med utbildningslitteratur.Det ger för tillämpningen av sådana tekniker som anteckningar, utarbetande abstracts, planera och specialiserade ordböcker, citat, skriva recensioner.
om hur tekniker och träningsmetoder kan ha störningar, bevisas av det faktum att metoderna har separat metoder.Exempelvis är konstruktionen av en schematisk modell del av metoden att arbeta med pedagogiska litteratur och samtidigt som en integrerad del av materialet läraren när studenten är placerad framför den uppgiften att skapa en summering av bäraren baserad på ett nytt material som studeras.
I vissa fall kan ett sätt att lära sig agera något liknande en separat metod, hur välkomna.För en förklaring av materialet är metoden för undervisning, men om man i färd med att analysera fel eller praktiskt arbete lärare tillgrep förklaringen, det är en teknik som består av en metod för praktiskt arbete.
Emellertid tekniker och träningsmetoder kan ibland användas omväxlande.Om exempelvis under lektionen, använder läraren metoden för leverans av det nya materialet och hänvisar till de ritningar, diagram, ritningar i en lärobok för större tydlighet och bättre absorption av den studerade, kommer det att vara välkomna.Om emellertid under ockupationen av metoden att arbeta med pedagogisk litteratur och lärare måste ge en förklaring av någon särskild begrepp eller sikt har en sådan metod för att fungera som en extra mottagning.
således de metoder som används under utbildningen består av två typer av metoder - undervisning och inlärning.
typer av pedagogiska metoder inom utbildning
Alla moderna utbildningsformer som syftar till att se ett ökat intresse för kognitiv aktivitet och träning, och det kommer att bidra till effektivare utbildningsprocessen.Därför, den viktigaste undervisningsmetoder utbildning inkluderar:
- valfrihet (i alla inlärningsaktiviteter eleven finns en rätt att välja);
- öppen (inte bara att lära, men att föreläggas eleverna ett problem vars lösning är utanför ramen för det material som studeras);
- verksamhet (innefattar tillämpningen av kunskap i praktiken);
- hög produktivitet (bör dra största möjliga nytta av den kunskap, möjlighet att studera, med hänsyn till deras intressen);
- feedback (måste hållas under kontroll av inlärningsprocessen, med hjälp av återkopplingstekniker).
Specifik moderna undervisningsmetoder utbildning («mosaik av problem", "cirkulär" strategi "tänkande hattar", "frågor -. Tjocka och tunna", "uppskattning fönster" och andra) Lägg sort att hålla klasser, öka intresset för eleverna att ämnet för studien, förbättra kvaliteten på undervisningen.
metoder och tekniker som används i undervisningen förskolebarn
Barns utveckling är på grund av sin verksamhet.De grundläggande principerna för utbildningen av förskolebarn genomförs i klassrummet genom metoder och tekniker för att lära förskolebarn .
Enligt metoden, i det här fallet bör övervägas möjligheter att påverka eller kunskapsöverföring.Metoder genomförs via en mängd olika applikationsspecifik metod.Därför metoder och tekniker för undervisning förskolebarn vara praktisk, visuell, verbal och spela.
För praktisk oro, till exempel, utförande av order, olika övningar, gemensamma arbete pedagog och barn.
Visuella metoder inkluderar observation av levande föremål, naturfenomen, knappt vuxna, granska tutorials, demonstrationsmodeller, användning av skuggspel och marionett och under.Bland tekniker i denna metod kan användas förklaring av vad han såg (hörde), fastställande av barnen och deras aktiva åtgärder för att genomföra dem, frågor dramatisk läsning, utföra åtgärder i spelet, och andra.
Verbal inkluderar läsning, berättande, diskussion, dramatiseringar, beskrivning av bilden.
spel metod ger mobil, pedagogiska spel, roligt, iscensättning.
användning av dessa metoder och tekniker gör det möjligt för oss att ge pedagogisk inverkan på bildandet av kompetens hos förskolebarn med olika aktiviteter.
