Under inlärningsprocessen menas en kontaktlärare och studenten, manifesteras i ett meningsfullt och konsekvent ändra interaktion, då löst problemet med uppfostran, utbildning och övergripande utveckling.Enkelt uttryckt är det genom denna process som människor kan växa och utvecklas, för att lyckas, att ta makten över sina svagheter, att översätta till verkligheten önskningar och drömmar.
funktioner i inlärningsprocessen
funktioner i inlärningsprocessen är ganska varierande, men bland dem är de tre viktigaste, nämligen pedagogiska funktion, utbildning och utveckling.
moderna didaktik (läran om undervisning) uppmärksammar det faktum att alla de uppgifter och funktioner inlärningsprocessen inte kan reduceras enbart till utvecklingen av färdigheter, förmågor och kunskaper.Utbildningsprocessen bör ge en heltäckande inverkan på individen, trots att den pedagogiska funktion är mer specifik för denna process.Observera att dessa funktioner av inlärningsprocessen inte har strikta gränser mellan dem.Till exempel kan en form innebära inte bara assimilering av teoretiska och faktakunskaper, men också bildandet av allmänna färdigheter lärande.Samtidigt de allmänna färdigheter inlärnings ofta tillskrivs utvecklingen av individen.
Vilken funktion av ovanstående bildningsprocessen?
pedagogiska funktion - är bildandet av särskilda färdigheter och kunskaper, utveckling av vetenskaplig kunskap.Vetenskaplig kunskap - detta är fakta, lagar, teorier, begrepp, mönster, generaliserad bild av världen.Under speciella förmågor och färdigheter: de praktiska färdigheter som är unika för området vetenskap och lärandeprocess.Till exempel i fysik kommer att lösa problem, bedriva forskning och laborationer.Förutom alla ovanstående, under processen att utbilda eleverna behärska vetenskapens allmänna kunskaper och färdigheter som är relevanta för alla ämnen, till exempel, det kan vara kompetens med en bok eller skrivkunskaper och läsning.
pedagogiska funktion - bildandet av elevernas utsikter, övertygelser, moraliska, estetiska, mänskliga och etiska idéer och attityder, beteendemönster och aktivitet i samhället, förhållandet till den person, etc.
Utvecklings funktion - här beror på de specifika åtgärder som inte bara kommer att bidra till bildandet av särskilda färdigheter och kunskaper, men också den övergripande utvecklingen av studenter.Det bör noteras att själva utbildningen utvecklas emellertid utveckla kvaliteten och omfattningen av träningsmetoder något reducerad, på grund av brist av orientering till sådant innehåll.
principer och lagar inlärningsprocessen
lagar inlärningsprocessen pekar på den betydande och nödvändigt samband mellan hans resultat och de villkor och principer som följer av dem, fastställa den viktigaste strategin för att ta itu med de lärandemålen.Det finns yttre och inre mönster av lärande.Enligt den externa beroendet av utbildningen som menas med sociala förhållanden och processer (politiska och socioekonomiska situation, kulturella nivå, etc.).Inhemska lagar - är kommunikation mellan komponenterna som ställs inlärningsprocessen (till exempel mellan studenter, lärare och läromedel känsla, mellan de metoder, former och medel för utbildning).
principerna för inlärningsprocessen är bildade på grundval av lagar.De är de mest generella termer som definierar kraven för organisationen, innehåll, genomförande och förvaltning av inlärningsprocessen.Till exempel är en sådan principen om förhållandet mellan teori och praktik, självständighet och aktivitet av elever, nationalitetsprincipen som en hänvisning till historia och traditioner från tidigare generationer, etc.
