moderna världen är radikalt annorlunda från det som vi alla vet har varit ett tiotal år sedan.På senare tid, verkade det högst osannolikt att nu omger oss vid varje tur.Och ny audiovisuell teknik i undervisningen mitten och gymnasiet.
utbildningssystemet i sin kärna har alltid varit mer konservativ.Märkligt nog, men det är gamla erfarna lärare motsätter ofta förs in till utbildningsprocessen av ny teknik.Vägledda av sin erfarenhet, konservativa lärare i gamla skolan uppnå sådana resultat, att de unga anhängare av de nya metoder som inte ens drömt om.
Så ny teknik i sig själva absolut inte betyder någonting?I själva verket, i första hand i den pedagogiska processen - men talangen av läraren och hans erfarenhet.Men teknik och ljud- och video utbildning kan inte uteslutas, liksom andra nya utvecklingen inom jobrazovatelnom process.
Nu är det svårt att föreställa sig att tills nyligen biträdande lärare var bara en karta och en mängd teman affischer ämnen stolt kallade "visuella hjälpmedel".Och om sådana förmåner läraren själv gjorde i sin fria lektioner och prov bärbara tid, och även med lärjungarna på fritidsaktiviteter, upplevelsen av läraren sammanfattar och studerade hans anhängare.
populär var ett sätt att åskådlig agitation som filmprojektor typ "Schoolboy" och "Ukraina" med vars hjälp på ett speciellt mörka elever visade icke-fiction filmer av geografi eller utbildnings filmer på fysik, visar genomföra olika experiment för att identifiera vissa mönster.Således kan redan definieras filmprojektion eller visning av bilder som de första audiovisuella läromedel, om än med vissa reservationer.Regelbunden spelare med stor svart vinylskivor kan också tillskrivas den första audiovisuella.
Vad som verkligen kan ge den nya audiovisuell teknik utbildning i modern utbildningsprocessen?Det faktum att moderna medieteknik, till skillnad från de gamla konventionella bandspelare och spelare kan elever och lärare i stort sett gå till en helt ny kommunikativ nivå, det vill säga överföra eller absorbera ny kunskap är redan på media nivå - samtidigt att förstå och därmed att lära sig nytt materialmycket enklare och snabbare.
I själva verket är det en sak - att lyssna och göra anteckningar lärarens föreläsning, och en helt annan - att delta i skapandet av samma föreläsningar i realtid tillsammans med andra studenter att påverka händelseförloppet på interaktiv whiteboard.Dessutom avancerade interaktiva audiovisuella undervisningsmetoder inte bara ge studenterna möjlighet att komma ikapp på sömn i föreläsningen efter en stormig natt hölls eftersom efterfrågan från studentens direkt och aktivt deltagande i inlärningsprocessen.Dessutom visar erfarenheten att sådana studier eleverna är mycket intressant och de är villiga att besöka dem - andelen icke-närvaro är mycket låg.
Nu kan vi tala om en ny inriktning på utbildning, som kallas distansutbildning.Vad är det och i förekommande fall?Det är ingen hemlighet att personer med funktionsnedsättning inte bara är begränsad förmåga att till fullo röra sig i rymden.De är begränsade när det gäller att få en gedigen utbildning.Detsamma kan sägas om de människor som bor på landsbygden och har av någon anledning, inte kan lämna för utbildning i de större städerna i landet.
Här kommer det stöd det är distansutbildning teknik, vilket med Tutor distans med ett kraftfullt kommunikationsmedel som Skype.I detta fall använder modern audiovisuell teknik och andra interaktiva undervisningsmetoder.
Men få detta ordentlig utbildning i vårt land kommer endast att vara möjligt när studenter och elever kommer inte längre att "tränas" och återigen blir eleverna, det vill säga aktiva deltagare i utbildningsprocessen.
