pedagogiska verkligheten kräver ständig studie.Det är svårt att överskatta betydelsen av pedagogik för det moderna samhället.Det är en vetenskap som sysslar med utbildning av kommande generationer som kommer att leda medlemmar i samhället, de som kommer att delta i ledningen av landet, etc.Därför är det viktigt att hitta effektiva metoder för undervisning.
Som i någon vetenskap, pedagogik, ständigt bedrivit forskning som omfattar experiment, observation, etc.Deras mål är att få ny kunskap, bekräftelse eller vederläggning av teorierna.Inklusive forskning att nya forskningsmetoder inom pedagogik.
Skaffa kunskap om pedagogiska verkligheten är alltid föremål för vissa regler.Ofta är dessa regler utvecklats över tiden, de kräver hårt arbete många kända lärare.Men sedan dess har de blivit uppdelad i flera huvudgrupper.
Separations metoder för huvudgruppen
Det finns flera stora grupper som delar forskningsmetoder i pedagogik.Alla av dem är avsedda att känna objektiv verklighet.Varje vetenskap driver sina egna metoder för forskning, de hjälper till att ta fram ny kunskap och gå framåt.I undervisningen, finns det också sådana metoder, men de klassificeras olika.
Den första gruppen inkluderar traditionella pedagogiska metoder för forskning i pedagogik.Som namnet antyder, här är alla av de metoder som har bekanta under en lång tid och som har flyttat in i den moderna vetenskapen ärvt.Några av dessa metoder kan bli hundratals år, och perioden av deras förekomst kan avse tiden för Platon, Comenius eller Pestelotstsi.
Vad traditionella metoder för vetenskaplig forskning i pedagogik kan identifieras?Naturligtvis, denna observation, som användes i gamla tider.Bara det har ingenting att göra med den vanliga observation, är det mycket mer nyanserad vetenskaplig process, i vilken konkreta uppgifter, och alla data som erhållits utsätts för djupare analys.Andra metoder - att studera erfarenheter och produkter från elevernas arbeten.De kommer att bidra till att svara på många av de frågor som lärare och forskare.
viktigt sätt att utforska, utan tvekan, är en pedagogisk experiment.Det är en typ av erfarenhet som kan placeras i pedagogisk forskning.Dess viktigaste funktioner och skillnader från andra metoder är att det kan skapa och simulera en specifik situation som konfronterar forskaren, medan de andra metoder bara bidra till att åtgärda detaljer.
I hjärtat av varje försök bör grunda sig på en speciell teori eller hypotes.Detta experiment syftar till att få information som kan bidra till att bekräfta eller vederlägga teorin.Detta saknar ofta andra metoder för studier i yrkes pedagogik.
experiment bidrar till att skapa villkor som är ibland omöjligt att uppnå i en naturlig miljö.Detta kan leda till vissa önskade resultatet, eller vice versa, kan vara negativ, men grundar sig på detta är redan möjligt att dra några slutsatser.
Relativt nytt är de olika tester, som även omfattar forskningsmetoder i pedagogik.Testning började söka information i 80-90 år av det tjugonde århundradet.Efter att ha mottagit positiva resultat, började de att sprida runt om i världen och används ofta i undervisningen.
Testing bidrar till att skapa en statistisk representation av förändringar i elevers prestationer, vad han har presterat och hur den påverkas av den ena eller andra systemet.De hjälper uttrycka kvalitativa förändringar i siffrorna, vilket bidrar till att bättre förstå hur effektiv även vissa forskningsmetoder i pedagogik.
