klassificeringarna i en mängd olika undervisningsmetoder i pedagogik, det finns många.Men nu är vi bara intresserade av aktiva metoder för lärande, som är baserade på den aktiva roll som student i inlärningsprocessen.Det aktiva metoder som fungerar bäst.
Traditionellt finns det tre huvudgrupper av metoder som är beroende av den roll som studenter.För det första är det passiva metoder, alla elever betraktas som ett slags utbildningsmöjligheter.Eleverna måste lära sig denna metod, det material som ger dem en lärare, minnas och reproducera det.Den använder de traditionella undersöknings, uppläsningar och föreläsningar.
andra stor grupp - är aktiva metoder för lärande.Samtidigt blir studenten objekt och subjekt för utbildning, föra en dialog med läraren och utföra kreativa uppgifter, som tillsammans med frågor från studenter till lärare, och från lärare till elev att bli stora uppgifter.
tredje största gruppen - är en interaktiv metoder.De tillåter dig att interagera med alla elever och lärare.Dessa metoder är bäst lämpade att lichnostonoorientirovannomu strategi eftersom det innebär gemensam utbildning.Ändamålet med inlärningsprocessen kan bli lärare.
Detta skiljer aktiv från interaktiva undervisningsmetoder.Läraren i detta fall fungerar som arrangör av inlärningsprocessen och gruppens ledare.Som aktiva inlärningsmetoder kan interaktiv baseras på direkt interaktion med sina vänner och överklagande till den personliga upplevelsen av gruppmedlemmar.På grundval av dessa erfarenheter kan fastställas och ny kunskap.
aktiva undervisningsmetoder praktiseras i skolan i Ryssland, samt ett stort antal interaktiva.Det har varit kända metoder såsom ett intressant laboratorie brigade eller designtekniker, olika praxis, samt arbetskraft och industri turer.Dessa metoder har utvecklats i skrifter av de mest framstående lärare Sukhomlinsky Amonashvili (pedagogik samarbete), liksom Lysenkova och Shatalov.
utveckla dessa intressanta tekniker och amerikaner, särskilt i slutet av XX-talet.I USA har det även utvecklat speciella instruktioner och detaljerade riktlinjer för att arbeta med dessa metoder lärare.Denna utveckling är intresserade av ryska och lärare, som syftar till att hålla jämna steg med tiden och tillämpa interaktiva metoder för att undervisa elever och elever, och det massa- skolan.
Många studier som genomförts i USA, visar att det är aktiva inlärningsmetoder tillsammans med interaktiva kan avsevärt öka andelen behärska materialet och föreslår omedelbart tillämpa sina kunskaper i praktiken, vilket ytterligare främjar assimilering av ny kunskap, vilket gör dem till en integrerad del av den allmänna kunskap ochfärdigheter studenten.
resultat av studier av amerikanska lärare var en särskild tabell som kallas "pyramid".Tabellen visar att passiva inlärningsmetoder har den lägsta andelen assimilering och interaktiva - den största.Men många ryska lärare utvärdera denna tabell är mycket kritisk, eftersom absorptionen av materialet, enligt deras uppfattning, är svår att mäta.Dessutom vet alla namnen på lärare vars lysande föreläsningar (passiv metod) väl memorerade och assimileras nästan för livet.
Trots all kritik och brister "Pyramid", tabellen fortfarande riktigt speglar alla de stora trenderna och mönster och kan vara en bra källa till information för eftertanke.
Men vi ska inte tro att det är nödvändigt att fullt ut begrava alla passiva undervisningsmetoder och ersätta dem med aktiv och interaktiv.För framgångsrik inlärning kan vara ett mycket viktigt alla metoder och typer av utbildningsverksamhet, och varje utveckling säkert kommer att gå vidare undervisningvetenskap.
