Kreativitet Lermontov - en fruktbar ämne för studier.Skolbarn är oftast uppriktiga intresse tragiska öde poeten, spännande tvetydighet, mysterium personen bär ljusa uttrycks texter, röra ensamhet och obegripliga ens nära och kära och vänner.Lyrics Lermontov är lätt och roligt att lära sig utantill.Kanske lika skarpa socio filosofiska verk, såsom elegi "tänka" kan orsaka vissa svårigheter i tolkningen och förståelse.
Introduktion till
logiska lärare eller elev (på uppdrag av lärare) för att göra en liten öppning rapport om den sociohistoriska situationen i Ryssland 30-40th.och föranalys av dikten "Duman".Lermontov - är att understryka detta - var företrädare för den avancerade delen av adeln.Han ansåg sig själv och hans generation av andliga arvtagare och efterföljare till de Decembrists.Tsarmakten gjorde sitt bästa för att radera minnet av intelligentian, folk av händelserna i 1825.En tid präglad av reaktionen och stagnation, trakasserier av någon levande tanke, kritiska idéer, t. E. Allt som avvek från politik självhärskardömet.Och alla som inte håller, envis väntar på det oundvikliga straffet, öde Pushkin - ett levande exempel.Vid det här laget bör läraren fokusera klass, från analysen av dikten "duman".Lermontov och hans anhängare försökte motsätta utländska träldom hans inre frihet, att dra sig tillbaka in i sig själv, in i hans inre värld - det var ett slags protest mot tyranni.Men försöket var ett misstag, en illusion.Och det hårda arbetet med tanken ledde till en helt stilla, tröghet.Dessa är förutsättningarna för att etablera sig i 1838, poeten hans arga elegi, vars tema - en kritisk analys av hans generation, och hans hårda straff.
recitera och tolka
nästa steg lektion - läsning och analys av de dikter utantill, "Duma".Lermontov, enligt kritikern Vissarion Belinskij, har det egna skäl och sorg, tomhet, bristande tro på de ideal och oro hans samtida.Det är i dessa elever, tillsammans med lärare och förstå.Eleverna bjudit in ett antal frågor att fastställa känslomässiga tillstånd av arbetet;identifiera de viktigaste lexikala och semantiska centra det genom att ange sökord;ange den konstnärliga utrymme den poetiska texten.Läraren ska försöka nå begreppet "reflexion", vilket ger en klassanalys av dikten "duman".Lermontov, i själva verket infördes i rysk litteratur en ny hjälte - reflekterande personlighet: smart person, tror jag, alltid och i alla tvivel.Introspection, kritisk verklighetsuppfattning och för sig - en utmärkande för det och den bästa delen av aristokratiska samhället.Notera nivån pronomen i dikten och avsluta samtalet så att tid och om sig själv - det är vad "duman".Lermontov (analysen att fortsätta) personliga "jag" stiger till ett generaliserat "Vi", fullt dela ansvaret för sysslolöshet, meningslöshet av sitt liv, andlig och politisk apati.Han förmedlar förtvivlan som uppslukade aristokratiska ungdomar, frustrerande och möjligheter.Denna plan definierar de viktigaste emotionella poetiska verk.
skriftliga arbeten
Du kan titta på poetens kreativa laboratorium för att identifiera hur man bygger en "Duma".Lermontov dikt skapar ett mönstrat quatrains.Låt eleverna skriva ut de sista raderna av varje.Vilken slutsats kommer till poeten?Vilka är de stilistiska och konstnärliga tekniker som används?Vad som uppnås till följd av dem?
slutskede och slutsatser
I detta skede bör vara att sammanfatta lektionen.Skriver de nödvändiga slutsatserna.För att hjälpa eleverna formulera sina synpunkter i denna fråga.Identifiera relationen med modernitet.Se ett exempel på lektionen viktigaste motiven lyric Lermontov.
