Barn - blommor av livet!Det är i samband med deras barns mest omhuldade drömmen för varje förälder.Och det första bör vara att se till att barnets föräldrar - god tillväxt och utveckling, så att upptäcka minsta avvikelse är nödvändig för att omedelbart söka hjälp av proffs.
Vad är en patolog?
Det är ett yrke som kombinerar medicin och pedagogik.Det defectology.En specialist inom defectology att bli den bästa vän och rådgivare för speciella barn och deras föräldrar.
logopeder - en lärare, som specialiserar sig i klassrummet med barn som släpar efter i fysiska eller mentala utveckling.
Vilka egenskaper bör en terapeut
logopeder - det är i första hand en person som har fått lämplig utbildning.Läraren ska kunna diagnostisera abnormiteter hos barn finns tillgängliga, och leta efter sätt att kompensera dem, samt att genomföra en särskild studier syftar till att utveckla sorgebarn.Ålders barriär mellan barnet och specialist bör vara frånvarande.Den senare ska kunna gå in i förtroende av den yngre generationen och bli ett annat barn.
Bland de personliga egenskaper som borde ha en lärare-terapeut, är följande:
- hög intelligens.Är en nödvändighet när vi lär oss ett yrke patologer.Lärare måste vara korrekt och tydligt uttryckte det, bör den ha ett utmärkt minne, att veta hur man bygger och strukturera lektionerna.
- intuitiva förmågor.Behövs intuition för att identifiera den metod som är lämplig för det speciella fallet.
- observation och vård.Dessa två egenskaper kommer att bidra till att etablera kontakt med barnet, för att bestämma detaljerna i hans beteende och ger en logisk förklaring till detta.
- Sällskaplighet.Specialisten ska kunna hitta ett gemensamt språk med barn och vara sällskaplig med dem, alltid kunna prata med barnet och provoceras i en bilateral dialog.
- emotionell ståndaktighet och tålamod.Stark nervsystemet - nyckeln till effektivitet och utbildnings patologer med barn med fysiska eller psykiska funktionshinder.Du måste förstå att arbetet med defectology - kvalificerad arbetskraft.
- respons.Logopeder - den första personen som måste komma till hjälp av de behövande, bör det inte vara likgiltiga inför andras problem.
- Tact.Specialisten måste iaktta största artighet och omsorg i hanteringen av speciella barn och deras föräldrar.
defectological specialitet
Science defectology omfattar flera viktiga områden:
- Theory - undervisa barn med både explicita och mindre avvikelser i hörapparaten;
- Correctional - utbildningen av den yngre generationen med nedsatt mental utveckling;
- fysisk träning - undervisa barn som störs den visuella apparater;
- talterapi - undervisa barn, upplysningar som ligger inom det normala intervallet, men det finns talstörningar, avslöjas i uttal.
patologer Yrke: mål och syften
mål, som fastställs av lärar terapeut:
- motiveras av en önskan att lära sig genom motivation.
- kompensera för bristen på allmän kunskap, för att kompensera utvecklingen av talet apparaten, för att lära och skrivkunnighet, läsning, modellering spel.
fokus på målet, en specialist på att arbeta med speciella barn följande uppgifter:
- bedriver avhjälpande arbete i förhållande till de befintliga avvikelser i utvecklingen av studenter.
- pågående studier i syfte att identifiera barn struktur och graden av deras inneboende defekter.
- förenar studenter med samma psyko tillståndet i gruppen.
- bedriver klasser (i en grupp eller individuellt) som syftar till att korrigera avvikelser i utvecklingen och restaurering av funktionella egenskaper.Klasser med problembarn är baserade på användning av vissa metoder och tekniker.Valet av en metod för programmet beror på detaljerna i den befintliga variansen hos eleverna.
- samråd och intervjuer med föräldrar till barn som befinner sig i hans rehabilitering.
Dessutom bör barn terapeut systematiskt förbättra sina yrkeskvalifikationer.
funktioner lärar defectologist
- En detaljerad undersökning av barnet, som diagnostiseras på grund av sin förmåga att lära sig.Om avvikelser i utveckling identifieras, organiserat arbete syftar till att maximera återhämtning och påfyllning av bristerna i utvecklingen.
- bedriver klasser vars syfte är att utveckla grundläggande mentala processer (perception, uppmärksamhet, minne, tänkande processer, och så vidare. D.).
- Utvecklar kommunikationsförmåga hos barn.
- Utvecklar kulminerar aktivitet för barn i en viss ålder kategori.Så, för att kompensera för utvecklingen av förskole terapeut på dagis fokuserar på spelverksamhet för skolbarn - läsa, skriva, och så vidare D.
Jobb patologer: organisatoriska principer
att diagnostisera störningar i utvecklingen och deras korrigering och rehabilitering.en integrerad strategi som bygger på principen om enighet i diagnos och korrigering.Arbetet med diagnostik är en integrerad del av en omfattande studie av barnet specialist.Situationen i undersökningen bör vara stödjande, vänliga, utan ovidkommande brus och tredje parter, dialog - i ett lugnt ton.
analys av kränkningar i utvecklingen utförs med användning etiopathogenetic tillvägagångssätt.Varje särskild barn slog det centrala nervsystemet, arten av dessa olika skador, vilket kan leda till icke-likformiga oegentligheter i psykiska och fysiska utveckling.Därför studier med defectology är differentierade.För varje enskild elev eller förskola sammanställt en lista över prioriteringar i kriminalvård arbete.
När man planerar de klasser du behöver tänka på ålderskategorier och egenskaper hos den individuella karaktär av barn.Den uppgift som konfronterar barnet specialist, måste det vara mycket yasna.Esli barn behöver hjälp samtidigt två eller flera proffs, det är ett tvärvetenskapligt samarbete mellan läkare och lärare.
Varje liten man problem lärar terapeut ger dynamisk övervakning, vars resultat vi kan dra slutsatser om hur effektiva de positiva verk på olika metodologiska tekniker.
också systematiskt genomförs korrelat analys av mogna pedagogisk kunskap, mentala och fysiska utveckling av smulorna.
Myter om patologer
- Myt 1 .Av oförklarliga skäl, människor har en uppfattning om vad terapeuten har specialiserat sig på att arbeta uteslutande med barn som har en betydande avvikelse av mentala och fysiska funktioner.Detta är inte sant.Han kan hjälpa alla barn som har problem med studieresultat.Logopeder - en bred profil lärare som vet hur man väljer rätt metod för undervisning för ett visst barn.
- Myt 2 .Att gå med en specialist inom området defectology varar för evigt.Långt därifrån, eller snarare, är det inte så.Om en lärare arbetar med elever som har problem med studieresultat och har inga funktionshinder mental och fysisk karaktär, sådana sysselsättningar säregna tydlig tidsram.Han kommer när en lärare kommer att hjälpa barnet att fylla i kunskapsluckor.
och logoped: Vilka är de största skillnaderna
huvud skillnader patologer från talterapi är följande:
- målgrupp.Logopeder som arbetar med speciella barn som har vissa variationer i mental och fysisk utveckling, och en logoped - med färdigutvecklade barn som har problem med tal och uttal.
- syfte att inneha anställning.Logopeder i skolan eller dagis syftar till att hjälpa smulor att lära sig att uttrycka sina tankar, återkunskapsluckor, att genomföra åtgärder för att avhjälpa mental utveckling.Logoped fungerar också bara på utvecklingen av talet apparaten och korrigering av tal.
- begränsningar i åldersgruppen barn.Defectology specialist kan göra klasser med mycket små barn (från 1 år), men sessioner med en logoped ska inte rusa till exekvering av barn tre år.Dessutom kan en logoped gälla och vuxen.
- logopeder - hela profil specialist än kan inte skryta med en logoped, som är ett verksamhetsområde mycket mindre.
relaterade yrken
Yrke patologer nära, i huvudsak med yrket av en lärare, en psykolog, en läkare, en logoped, en barnträdgårdslärare.
Kända forskare patologer
specialundervisning behöver en ansenlig mängd barn i förskola och skolåldern.Ett flertal studier som rör denna fråga, ägnat sitt arbete framstående forskare i Ryska federationen.Den gyllene fond av akademiska patologer är: VMBekhterev (Russian neurolog, psykiater och psykolog, grundare av vetenskaplig skola), AN Graborov (grundare av utbildningssystemet av sensorisk kultur), LV Zankov (inhemsk psykolog och terapeutlärare, student LS Vygoskogo), MS Pevzner (rysk vetenskapsman, psykiater, psykolog, terapeut och lärare), FA Rau, J. J. Schiff, EK Grachev (Ryska förstlärare terapeut), VP Kashchenko (med huvudet först sanatorium skola för speciella barn), IV Malyarevsky, Vygotskij (en experimentell patolog, forskare defectology), MF Gnezdilov (inhemska oligophrenopedagogs,metodist), GE Sukharev (författare till den evolutionära biologisk uppfattning av psykisk sjukdom), GM Dulnev.
På grund av ovanstående siffror vetenskapens specialundervisning i Ryssland erhöll inte bara godkännande utan måste också utvecklas.
