skriva en uppsats orsakar ofta en massa frågor från studenter, särskilt juniorkurser.Det finns en brist på erfarenhet i denna svåra, vid första anblicken, faktiskt.Men om du försöker att förstå tekniken, processen för att skapa vetenskapligt arbete, kan alla verkar inte så svårt.
ställa frågor om hur man skriver en uppsats, studenten inför många ytterligare problem.Till exempel, såsom: "Var kan jag få material för sitt skrivande?", "Vad är det ni måste skriva in ditt arbete?", "Hur det gäller?", "Hur man skriver en term mycket snabbt?".
Dessa ständiga frågor, naturligtvis, det finns ingen enda universella svar för varje forskare individuellt.
beror allt i första hand på temat naturligtvis, dess mål och de uppgifter som står inför en forskare problem.
vi kommer att dela hela uppgiften i steg och beskriva.Och även beskriva de utmaningar som studenten möter och påpeka fel.
Först av allt, innan du skriver en term, måste du:
- tydligt definiera ämnet;
- tydligt förstå vad målet forskaren;
- koncist och tydligt formulera jobbet;
- förstå vad som behöver göras för att uppnå ett resultat och sedan visa konkreta slutsatser.
överväga vilka fel det kan medge den studerande, vilket innebär svårigheter:
1. Ämnet är alltför stort för att visa alla dess aspekter inom ramen för kursarbetet.Det förekommer ganska ofta.Inte alltid, naturligtvis, är att studenten är fri att utforma och föreslå ämnet, dock har alltid erbjudit huvudet riktning kan justeras, och det är inget fel om forskaren föreslå handledare smalt ämnesområde kan på något sätt tolkas.Detta kommer att avsevärt underlätta arbetet, och på så sätt är korrekt.
Säg: temat "Information genrer TV-journalistik" - inte riktigt korrekt formulerad, är det mycket bred, och studenten kommer att behöva vända berget litteraturen innan du skriver en term, och vad exakt att skriva till honom, och han kunde inte avgöra.Det är lättare att navigera i ämnet, om det är ett förtydligande: ". Särdrag att skapa TV-program som en av de viktigaste genrer av information"
2. Målet är inte i harmoni med temat, målet är inte exakt formulerat, är målet formulerat så att uppenbart klart att det är ouppnåeligt inom kursen.Det vill säga, genom att formulera mål, du måste komma ihåg att det måste överensstämma med den angivna temat, visar tydligt avsikten och vara verkligt.
3. Uppgifter bör inte vara mycket, bara lista dem i en vacker vetenskaplig stil betyder inte att de faktiskt kan implementeras i kursen.Uppgifter kan vara 3-4, men genomförandet behöver ske i arbetet, inte bara i uttalandet i slutsatserna att de är gjorda.
följt av skrivandet av textutbyte, och det är kanske mer än en kreativ process än en förberedande fas.Vid det här laget bör utredaren tvekar att föreställa sig hur man skriver en term som objekt, föremål, mål, innehåll känt till och godkänts av handledaren.
fel i det skede av skrivkurs:
- önskan att "omfamna den gränslösa" hav av information som placeras på sidorna 25-30 i maskinskriven text, med hänsyn tagen till ytterligare bibliografi, inledningen och slutsatser.Valfri citera allt och alla, som tidigare har skrivit om problemet.Det räcker att nämna auktoritativa forskning ditt ämne och mycket kortfattat ange vilka var hans funktion innovation som denna speciella sade den ena eller andra författare.
- Ingen fokus på studieobjektet.Vi måste försöka diskutera ämnet är inte alls om allt, och särskilt med hänvisning till exempel.Till exempel, om beskrivningen av genren reportage, är det inte hur det ska vara generell, men det är önskvärt att ge positiva och negativa exempel, organisera kvalitetsegenskaper, hävdar de.
- lust att göra allt på egen hand och mycket snabbt, inte lyssna till råd från huvudet (inga kommentarer).
sista steget reduceras till verifiering av korrekt registrering av alla bärande delar från det vetenskapliga arbetet.Slutsatser måste vara mycket kortfattat och begripligt, tydligt visar resultatet av det arbete som utförts och det råder ingen tvekan diskutabla punkter är motiverat.
Genom att följa dessa rekommendationer, frågan om hur man skriver en term, inte verkar så komplicerat och tråkigt.
kreativa och yrkesmässiga prestationer av era unga upptäcktsresande!
