historia folk, nationer och civilisationer visar att övervinna komplexiteten i världen och dess utveckling sker baserat på andlighet och tro.Det är lämpligt att uppmärksamma det faktum att den nuvarande utvecklingsstadium i samhället bland forskarna observerade en tvetydig inställning till utbildningsinnehållet och idealet om andliga och moraliska teman.Andliga och moraliska uppfostran av studenter bör utgöra identitet barnet på principerna om kristen moral och utbilda den yngre generationen en djup kärlek till sitt folk, sin kultur, hängivenhet till moderlandet, bidrar till bildandet av hög professionalism för den enskilde och därmed fylla den mycket andliga känsla av den moderna ideal utbildning.
skolutbildning praxis visar att inget utbildningssystem, kan ingen programvara undervisning moral inte ersätta den personliga inflytande hos varje människa, påverkan av läraren på eleven.Ödet för nationens framtid bestäms alltid av betydelse intelligentian, som håller utvecklingen av utbildning, vetenskap och kultur.
Höj inte kunskap, men människor
lärare, som några av de företrädare för eliten skikt av samhället, nära till forskare, läkare, kan konstnärer bidra till en blomstrande nationen och berika det andliga och moraliska uppfostran av studenter.GEF (federal stat utbildningsnivå) andra generationen måste påskynda dessa processer.
utbilda, som regel, inte kunskap, men människor som bär denna kunskap.Läraren, som den andliga mentor, kan mycket andlig person växer bara i de fall där, först, kommer staten att ändra sitt sociala status (samhället ska förstå den enorma betydelsen av uppdrag yrkeslärare - byggandet av katedralen i barnets själ);För det andra blir nödvändigt processen för målmedveten, planerade, systematiska självförbättring, en viktig förutsättning för existensen av läraren, kommer det att bidra till spridning av dess andliga och moraliska potential som en människa, som medborgare och som professionell.
religiositet och patriotism - den viktigaste källan till utbildning
Under det senaste decenniet, fler och fler politiska och kulturpersonligheter, lärare, föräldrar, genomför andliga och moraliska uppfostran av gymnasieelever, vänder sig till kristna moraliska värderingar som den mest robusta, mångsidiga, påverkas intepolitiska och ideologiska förhållanden.
övergångsperiod, som idag i ett samhälle djup och systematiska reformer i det nationella utbildningssystemet - en utmaning för de sekulära och andliga lärare att utforska nya koncept och metoder för strategier, metoder och verktyg för att lösa komplexa problem att bygga det civila samhället starkt andligt.Därför bildandet av den andliga världen av barn och ungdomar, andlighet som en ledande personlighetsdrag - en stor och svår uppgift, som står i centrum för uppmärksamheten i den bredare undervisning samhället.
Progressiva lärare mer akut på delad första plats i formationen - andliga och moraliska uppfostran av studenter.Verksamhet som bedrivs för att höja religiositet och patriotism hos barn - de viktigaste källorna till andlig utbildning ända sedan Kievriket.Tjäna Gud och foster - två absolutvärdena för slaviska folk.
andliga och moraliska paradigm
gradvis ökning av teoretiska kunskaper under andra halvan av XX-talet kan ses i de förändringar av paradigm och begreppen undervisning, utbildning.Paradigm - ett modellsystem teoretiska, metodiska och axiologisk system, tas som en modell för att lösa vetenskapliga problem vissa medlemmar av det vetenskapliga samfundet.Andliga och moraliska uppfostran paradigm definierar den främsta källan till personlig utveckling av sin andlighet, är det baserat - samspelet mellan lärare och studenter, som bygger på ett system med kristna värden.
mål - att tjäna Gud och fosterlandet.Detta problem är i utbildning som en av de största ryska Internet har definierat lärarnas råd.Andliga och moraliska uppfostran av studenter - är att skapa förutsättningar för barnets liv, där han kunde nå toppen i sin utveckling höjden av sin andlighet och moral, intelligens och sensuella områden, fysisk kondition och kreativa prestationer genom påståendet av kristna värderingar i livet, genom inledningen tillkulturella värden.Den andliga och moraliska paradigm utbildning - är fokuserad andligt orienterade väg att bli ett barn av den hierarkiska världen av värden som definierar syftet och innebörden av sin egen existens.
principen om att bygga en modern utbildningsprocessen
analys av pedagogiska arv antyder att en förbättrad andlig och moralisk utbildning av studenter.GEF ger en tydlig definition av principerna för att bygga en modern utbildningsprocess på grundval av andliga och moraliska uppfostran modell:
- nationellt id-kort;
- enhet kulturella, andliga och intellektuella inlärningsmiljö;
- religiös utbildning;
- förhållandet gemensamt syfte med uppgift att andlig utveckling av barnet,
- integration av sinne och tro.
Dessa principer genomförs genom ett system av regler för moraliskt beteende som gör att både eleven och läraren i processen för andliga och moraliska samarbete för att förverkliga vektor personlig utveckling och känna betydelsen av deras identitet till andra.
innehållet i denna utbildningsmodell uppsättning mål andliga och moraliska uppfostran av studenter behärskar absolut evigt, kristen, medborgare, samhällsbyggnad, estetiska och intellektuella värden av existens.Mekanismen för fungerande andliga och moraliska paradigm framstående lärare i de gällande villkoren för organisation och funktion av den pedagogiska processen är ett förädlat värde semantiska starkt moraliskt andlig personlighet orienterade lärare och elev interaktion.Dessa bestämmelser kräver ytterligare studier, som kommer att skapa ett system av metoder, tekniker och verktyg, typer och former av yrkesarbete av lärare och slutligen lösa problemet med andliga och moraliska uppfostran av studenter.
läraren som en nyckelfigur
nyckeltalet moderna processer för modernisering av nationell utbildning, utan tvekan, är en lärare.Nivån på professionell och personlig kultur läraren ska vara en lämplig nivå för att säkerställa den andliga och moraliska uppfostran av studenter.GEF innebär nya krav på professionell och personlig kultur läraren rekommenderar väsentliga förändringar av den metodik, innehåll, teknik, kontinuerlig pedagogisk utbildning, samt att de överensstämmer med de pedagogiska och kulturella förhållanden.Men fortfarande den viktigaste frågan yrkesmässiga och personliga kompetens läraren på kvaliteten på organisationen av utbildningsprocessen i en modern läroanstalt.
Kompetens Kompetens anses pedagogisk vetenskap som ett koncept för andlig och moralisk utbildning av studenter, liksom möjligheten för lärarens personlighet effektivt inte bara under normala förhållanden, men också för att lösa yrkesmässiga problem i situationer som kräver ett kreativt förhållningssätt.
I de flesta länder, genomförandet av en lärare i yrkeskompetens av uppdraget är som en integrerad social och personlig beteende fenomen som kombinerar värde motivational, kognitiva och aktivitetskomponenter.Mål för andliga och moraliska uppfostran av skolbarn inkluderar metod, psykologiska pedagogiska, special ämne och metodologiska komponenter.De är dock härledas från dess ideologiska kompetens definierar vektor personlig utveckling av läraren som en person, medborgare och professionell.
komplex bildade nyckelkompetenser som presenteras i den filosofiska livet av en lärare i det sociala, ekonomiska, mångkulturellt, informations kommunikativ, juridiska och politiska, samt kompetens inom området för privatliv.
Ett av de centrala begreppen pedagogik är begreppet identitet.Läran om personligheten - metodologiska grunden för alla utbildningssystem.En modern lärare bör förstås att bildandet av ett barns personlighet inte bara leder utvecklingen av mentala processer, men först och främst en andlig och moralisk utbildning av studenter."Bilder av gott och ont", som idag presenteras i en modern sekulär pedagogik, är relativa, i den kristna religionen kan inte motivera det onda och estetizirovat.
världsbild lärdom
världsbild lärande lärare är att bilda en särskild andlig stil yrkesverksamhet, kommunikation och relationer, och inflytande på det andliga och moraliska uppfostran av studenter.GEF i den nya utgåvan ger ett uppsving för läraren att en önskan att bli en mycket andlig personlighet, att odla ett antal egenskaper som kännetecknar hans hållning som en konstant förekomst av andliga värden över material, strävar efter det bästa, vilket är särskilt att vara tydligt i hans välvilliga verksamhet som syftar till att utveckla sin egenförmågor, talang, kreativa krafter, förverkliga urvalskriterium värderingar - kristen moral, nationell kultur, egenmakt Förverkligandet av lycka.
andliga och moraliska uppfostran av studenter: händelsen
- bildandet av moral, en önskan hos individen till andlig perfektion (konstant anslutning till normerna för moral i alla situationer).
- Maste innehållet i den andliga kulturen av folket (fördjupade kunskaper inom konst, mythology, världs och nationell litteratur, lärdom, självständiga bedömningar värde, kompetens inom området för den nationella kulturen, dess religiösa komponent: ikonografi, tempel kultur, andlig musik, intresset för inre världpersonlighet, intresse för filosofiska och religiösa läror).
- bildandet av medborgarskap, nationell identitet (djup kunskap om historia och traditioner av hans folk, hans familj, pliktkänsla och ansvar till sitt land och folk, civil värdighet, etc.).
sätt att utveckla yrkeskompetens
Harmony sinnestillstånd av läraren är den viktigaste begreppet andlig och moralisk utbildning av studenter.Harmonin bör inte uppfattas som utvecklingen av mänskliga förmågor till samma nivå, men som ett slags integritet, där varje förmåga tar en viss plats i förhållande till den roll i hennes liv.
Harmony i livet i den moderna läraren
- Harmony i relationer med andra människor, med miljön.Det uppnås genom den kristna förståelsen av kärlek - Behandla andra som du vill att de ska behandla dig.När det gäller samspelet mellan lärare och elev denna nivå innebär lika ämnen och argumenterar i det dagliga livet självkänsla.En praktiskt utförande av hans välgörande gärningar är lärare och elever.
- harmoni med sitt eget samvete, vilket ger inre frid i sinnet för den enskilde.Om en lärare bryr sig egna interna harmoni, det är sant, när du är arg;Han talar sanning när fördelaktigt att bedra;ärligt gör sitt jobb, när du kan göra saker annorlunda.
- harmoni med Absolute Bra - älskar det goda och stå emot det onda.Yrkesverksamhet av läraren dominerar välvilja, mänsklighet, tro, hopp, kärlek, empati, medkänsla och optimism.
principer för andlig utbildning
erfarenhet av kristen ortodox uppfostran visar att det är omöjligt att organisera det andliga livet genom utveckling av dess psyko-fysiologiska funktioner.Du kan inte komma till andlig tillväxt genom utveckling av intellektet ensam, men frihet, eller känslor, även andligt liv, och förmedlas av utvecklingen av dessa komponenter.
Man av naturen har en tendens att bygga upp sin egen andliga området oavsett vad ögon se världen - genom ögonen på en kristen eller en materialist.Kännetecknande för andlighet är att det alltid har en viss inriktning - fokus på ideal, som bygger på tro på honom.
Vera - ett naturligt behov av den mänskliga själen, som är en källa till positiv motivation av mänskligt beteende;Det är - grunden för arbetet med att utbildning, grund övertygelser hos individen.Huvudfrågan om vad barnet kan och måste tro på vad man ska leta efter andligt stöd.Integriteten av pedagogisk verksamhet bygger på samverkan mellan tro och värderingar, som tydligt visar enighet av bruket av offentlig utbildning.Värden tilldelas en person i första hand, genom tro, eftersom det hör till instrumentet för andlig kunskap.
värdesystem
andlighet utbilda studenter inom ramen för en sekulär inställning kräver bildandet av ett värdesystem som grund för betydelsen av mänskligt liv, strävan efter ideal eviga godhet, sanning och skönhet.Om samhället består av människor som upplever harmonin i själen, blir det mycket balanserad, harmonisk i sin helhet moralisk tillstånd i ett samhälle bestäms av moralen hos sina medlemmar.
Endast genom självkännedom läraren är medveten om sin egen betydelse, och på grund av själv når höjder av mänsklig värdighet, andlig förnyelse, kommer till den sanna tron, och aktivt liv.
bör alltid komma ihåg läror Johannes Chrysostomos. "Dina barn kommer alltid att leva i överflöd, när de får från dig en bra utbildning, kunna effektivisera sin moral och beteende Så försök inte att göra dem rika, men oroa dig hur man odlar sin fromma mästarna av deraspassioner, rika dygder. "
