personinriktat förhållningssätt till lärande innebär koncentration och ansträngning på att hålla läraren, samt bildandet av hela personligheten studerande.En specialist som förlitar sig på honom, kommer att ta hand inte bara om utvecklingen av intelligens, medborgarskap och en känsla av ansvar studenten, men också i allt högre grad, dess andliga, känslomässiga, estetiska, kreativa talanger och möjligheter för deras mognad.
personligt orienterat arbetssätt har följande mål - att skapa förutsättningar för bildandet av en fullfjädrad psykiska funktioner hos individen.Det handlar om:
- människans förmåga till medvetet val;
- förmåga att reflektera och värdera livet;
- forma bilden av "I";
- sökning efter meningen med hans liv och arbete;
- ansvar för gärningar och handlingar;
- personlig autonomi från yttre påverkan.
personinriktat synsätt har en speciell relation i "student-lärare".I detta system är studenten huvudaktör i hela utbildningsprocessen.
lärare nu förvandlats från en "källa till information" och "controller" i läkaren och assistent som ser utvecklingen av elevernas personlighet och psyke.Organisationen av utbildningsprocessen innebär att det måste leda eleven.Det är därför denna metod är också känd som personlig utveckling träning.
anser mer i detalj principerna och metoderna för organisering av utbildningsprocessen.
första innebär elevfokus att det måste finnas en fokus inte bara på utbildning vad gäller utvecklingen av studenter.
andra måste läraren ta hänsyn till de individuella egenskaperna hos elever (ålder, fysiologiska, psykologiska, intellektuella).
Tredje, byggandet av ett läromedel läraren bör ha i åtanke utbildningsbehoven för klassen, med fokus på olika nivåer av komplexitet i programmaterialet, så att den är tillgänglig och begriplig för alla.
fjärde bör eleverna tilldelas för en viss jämförelsegrupp baserat på deras kunskaper, färdigheter och yrkesvägledning.
femte måste varje barn behandlas som en unik och unik personlighet.
Tänk till exempel hur man genomför elevfokus till att lära sig ett främmande språk.Det är nödvändigt att skapa en särskild utbildning klassrumsmiljö som kommer att omfatta:
- organisation och användning av olika typer av material, form och innehåll;
- använder på lektioner av teknisk utrustning (projektor och bandspelare);
- tillhandahållande av student frihet att välja hur du utför uppgifter i syfte att avlägsna den emotionella stress av rädsla att missta sig på de åtgärder som vidtagits;
- användning av icke-traditionella former av individuella och gruppmöten för att aktivera arbete varje barn;
- skapa förutsättningar för att uttrycka sig själv i det kollektiva och egenföretagare;
- närvaro uppmärksamhet åt utvärdering och analys av de individuella arbetssätt som uppmuntrar studenten att skapa inte bara resultatet utan även processen för arbetet (för att vara student att berätta hur han organiserade arbetet, vad innebär används som gillade och vad - nej);
- utbildad lärare för det fortsatta genomförandet av liknande arbete i klassen, liksom i organisationen för fritids lektioner;
- utveckling och tillämpning av individuella träningsprogram som kommer att simulera en sökning (forskning) tänkande;
- organisera lektioner i små grupper på grundval av dialog, simulering och rollspel och utbildningar.
