Vad är svårast för engelska språkstuderande?Fråga vem som helst och de ska berätta - gånger.Men vad är i dessa tider är inte - den här frågan finns det inget svar.En kista just öppnat.
orsakerna till svårigheterna med att studera gånger i engelska
Först en massa gånger, särskilt problem orsakade verb tempus gör.Efter ryska, där endast tre gånger, finns gott om verbala bildar en riktig chock.Fel presentera materialet kan permanent avråda lära sig engelska i människa.För det andra, efter den första chocken folk tycker att det är svårt att jämföra ryska gånger och verbformer med lämpliga verbformer på engelska.Därav frasen "Varför britterna har kommit med så många gånger?" Oftast frågor sådana små barn, när just börjat lära sig språket.
Verb gör (inte) presenterar enkla
Vanligtvis börjar komplexiteten vid tidpunkten för den första studien - Present enkelt.Det finns fallgropar i hjälpverb.Inte bara det ryska och ukrainska språket de inte, så också förstår inte varför de är på engelska.Så paradoxalt kan låta, de är nödvändiga för att undvika förvirring i tid.Det faktum att engelska ord inte ändrar antingen från födseln eller genom nummer eller på fall.Hur man skall avgöra vilken tid sade erbjudandet?Som en hjälp verb.Till exempel, om vi ser verbet i en mening göra (gör), vi kan lugnt säga att framför oss - Present enkla (enkel närvarande).Tänk på följande fall av dess användning.
användning av do och gör
är denna fruktansvärda verb, utan vilken det är omöjligt att lägga ett bud i realtid?Engelska verb göra (gör) - den mest konsumerade.Det kan vara både sens- och stöd.Som huvudverbet verb göra / inte används i dess ursprungliga betydelse - att göra.Till exempel erbjuder vi
- Masha tycker om att göra lektioner och gillar inte att bli störd.Det är därför hon gör läxor ensam.- Masha älskar läxor och verkligen inte gillar att bli distraherad.Därför är det en lektioner.
Som ni kan se, här verbet göra agerar omedelbart och som en semantisk, och som en extra.I synnerhet när det gäller "Masha gillar att göra lektioner" och "Det är därför hon gör läxor ensam" inte bara känner, dels "inte gillar att bli störd" - ett dotterbolag.
Ett annat exempel:
- "Min mamma tycker om att göra shopping, men gör jag inte, eftersom hon Bies bara saker för henne, inte för mig" - lilla Tony säger Jane.- Min mamma älskar att shoppa, och jag - nej, eftersom det är att köpa saker bara för sig själva - säger lite Tommy Jane.
Även här i termer av "Min mamma tycker om att göra shopping" gör - känsla.En annan sak är att i översättningen, han inte visas i talet.Det faktum att uttrycket "göra shopping" i samklang med vår fras "shopping."Men i översättningen använder ofta Motivet "shoppa".När det gäller ", men gör jag inte, eftersom hon Bies bara saker för henne, inte för mig" gör bara fungerar som en extra.
- Vet du henne?Hon är så söt.- Känner du henne?Hon är så vacker.
Så gör / gör fungerar som en känsla av verbet på samma plats och i det ryska språket, använder vi verbet "att göra".Som ett hjälpmedel - i de negativa meningar, sett från exemplen som ges ovan.Betrakta denna punkt mer i detalj.
- Varför de går så långsamt?- Jag vet inte, kanske de har en hel del tid och inte har bråttom.- Varför gjorde de går så långsamt?- Jag vet inte, kanske de har en hel del tid och de behöver inte skynda.
är ofarliga fel med hjälpverb?
I detta fall behöver verbet agerar som en extra negativ och frågande meningen.Observera att detta verb är inte möjligt utan rätt att bygga en negativ förslag till nutid Enkel, samt ställa frågor.Nej, naturligtvis kan du missa verbet göra / inte, men det är för den engelsktalande person skulle låta som, "Min promenad i skogen, skjuta protein."Liksom, alla de ord är tydliga, och även betydelsen fångas.Men hur allvarligt kommer att uppfatta en man som pratar så där?Kommer det tas på allvar och vara lika?Knappast.Vårt folk älskar att skratta åt invandrare som talar språket dåligt.Men de inte tänker på sig själva i ögonen av den brittiska ser så löjlig och absurd.Här kommer vi till en annan viktig punkt.Med verbet göra är tydlig.
Och vad man ska göra med verbet gör?
Varför behövs det?Varför är två av dem?Hur vet när ett verb placeras?Att gissa, att försöka få ett finger till himlen?Inte värt det.På engelska, som på alla språk, det är helt klart definierade grammatiska regler, enligt vilken användningen av verben gör / gör klart begränsad.Så gör vi skriver i interrogativa och negativa meningar om ämnet kan godtyckligt tilldelats den 3: e person singular.Till exempel, i exemplet "Det är därför hon gör ensam hemläxa" vi talar om Masha, som gillar att göra läxor ensam.Masha - substantiv 3: e person singular, så här och gjorde den här grejen gör.I andra fall, vi sätter gör.En annan viktig punkt som ofta förbises.Om förslaget är redan gör som en hjälpverb, sedan den grundläggande semantiska verbet i en mening slutar s är inte tilldelad.Om ämnet - ett substantiv i 3:e person singularis, av huvud verbet, lägger vi slutet av s.Detta kommer också att fungera som en markör för närvarande.
Fråga någon elev som det svåraste i temat "tid" (ja, förutom deras antal)?Ställa frågor.Denna fråga är svårt eftersom lärare ger sällan en tydlig och transparent system för att konstruera frågor.Om du en gång och komma ihåg det, kan du sätta någon fråga när som helst genom analogi.
Så allmänna frågor och användningen av verbet do
För att vara tydlig, det är frågor som kan besvaras ja \ nej.
- hjälpverb + ämne + verb + innebär att när + + Var?
På Present enkelt exempel det ser ut så här:
- Verb Do (inte) + ämne + verb + innebär att när + + Var?
Det är bara kommer hjälpverb ut på toppen.
Särskilda frågor och förslag med verbet do
De är byggda nästan på samma princip.Den enda skillnaden - i dessa områden finns det så kallade fråga ord.Ytterligare mönster upprepas.
- Fråga ord + hjälpverb + ämne + verb + innebär att när + + Var?
eller
- Vad / var / när + hjälpverb + ämne + verb + innebär att när + + Var?
- Vad / var / när + verb göra (inte) + ämne + verb + innebär att när + + Var?
Dessutom är ett sådant system alltid bevaras, även om vi ber banala saker:
- Vad spice tycker du om?- Ginger, naturligtvis.- Vad spice tycker du?- Självklart, ingefära.
- Varifrån kommer din syster göra sitt frisyr?- Vad menar du?Hon gör det själv.- Tror du verkligen det?- Jag är säker.- Var är din syster gör frisyr?- Vad menar du?Hon gör dem själv.-Du Verkligen tänka så?- Jag är helt säker.
Som du kan se i exemplet ovan visar, och allmänna och specifika frågor.Vi noterar också att, som i fallet med negativa meningar, om meningen är, hjälp verb gör, slutet är till huvud verbet inte lägga.På grund av detta, en intressant bild.
Varifrån kommer din syster göra sitt frisyr?Förslaget presenteras och göra, och gör.Men gör - hjälpare, eftersom vi talar om min syster, men gör - känsla.Det faktum att det engelska språket har en stabil kombinationer - för att göra smb: s frisyr.Det betyder "göra hår" i något sammanhang.
verbformer do
verb att göra, som alla engelska verb, det tar många former.Kom ihåg att göra - det är bara en infinitiv.Vad händer med den här verb, till exempel i förfluten tid?Det förflutna enkla förändringar verbet att göra och har formen av gjorde.Det - oregelbundna verb, så ingen slut -ED inte lägga till det.Det måste undervisas, liksom ett antal andra verb av särskilda tabeller.
- De gick tvärs över gatan och mamma berättade lite Janny: "Vart tog du vägen"- "Jag är inte skyldig att berätta allt".- "Ja, men jag är din mamma att jag inte vet något om dina saker och jag var verry rädd på grund av detta.".- De korsade vägen, och mellan mor och lilla Jenny kom följande dialog: - Vart tog du vägen?- Jag har inte allt du ansvarig!- Ja, men jag - din mamma.Jag visste ingenting om dina planer, och jag var mycket rädd.
Som ni kan se från exemplet ovan, förfluten tid här anger hjälp gjorde.Parallellt med detta, i samma mening till de viktigaste verbet inte tillför några ändelser enligt grundregeln.Detta är logiskt - varför lägga till lite stängning till denna olyckliga verb, om den redan finns en direkt pekare, och för en stund, och nyanserna i den semantiska innebörden av en mening?Därför är ett sådant fel, eftersom tillsatsen av under de senaste spända ändelser i fråga verkar dumma amerikaner och britter.Samma mönster har observerats i negativa meningar: Jag visste inte något om dina saker och jag var verry rädd på grund av detta.Speciellt en del av "inte visste" livfullt illustrerar regel som behandlades med ovan.
Här är några fler exempel:
- Vad gjorde du vill berätta för mig?- Är det viktigt?Du hade aldrig lyssnat på mig, så varför du frågar nu?Jag vill inte berätta för dig anyway.- Vad vill du att jag ska säga?- Spelar det någon roll, eftersom du aldrig lyssnat på mig, så varför du frågar idag?I vilket fall som helst, jag säger att du inte vill.
I analogi med det tidigare exemplet på "Vad ville du berätta?"och "Du hade aldrig lyssnat på mig, så varför du frågar nu?"Det visar att det finns ett hjälpverb gjorde inget slut inte kommer att sätta.Ofta människor förväxlar gjorde som en känsla och som ett hjälpverb.
Vad man ska göra för att inte förvirra fall av användningen av verben göra (inte)?
första inte vara lat och överföra erbjudandet.Andra - att lära reglerna för användning av verb och kretsarna i förslagen.Teach-tretih- gånger.Framför allt bör den utbildade personen vet att om du gjorde det kostade i början av meningar eller nära början - det blir en fråga, då är att synas andra, det vill säga verb.Om det finns en negativ bit gjorde, är det - negativ.Återigen bör nästa vara ett verb, som inte behöver lägga till något.Om den står som den gjorde separat, då är det nödvändigt att översätta på samma sätt som gör.
Vad det än var, det är inte alla former av verbet göra.Liksom alla verb, den har formen av änden Ing.Denna blankett används för att beteckna gerundivum former, och för att bilda grupper av en lång tid.
- Vad gör de?- Cildren bara äter.- Vad gör de?- Barnen äter bara.
