När inskrivning ditt barn på dagis eller förskola läroanstalt det kommer att upprättas så kallade psyko pedagogiska egenskaper hos en förskolebarn.Det kommer också att behöva om du vill definiera profilen för utbildning i kriminalvård grupper eller trädgårdar, vid omräkning till en annan Dow och riktningen för prövningen av psykologiska, medicinska och pedagogiska uppdrag.
psyko-pedagogiska egenskaper hos förskolebarn - är ett officiellt dokument som fyller en barnträdgårdslärare.Det är tätad och undertecknas av chefen för förskolan är huvuddokumentet för en psykolog, logoped, psykolog och andra yrkesgrupper som är involverade i psykologisk-pedagogiska undersökning.
här artikeln introducerar dig, kära föräldrar, med de viktigaste posterna som innehåller psyko pedagogiska egenskaper förskolan barn.Objektivitet och skrivkunnighet - att de två huvudkraven för det här dokumentet.Den bör innehålla följande grundläggande information:
1. Den tid under vilken barnet går dagis.
2. Funktioner flödes anpassning till institutionen.
3. Barn börjar skolan beredskap.
4. Framsteg och svårigheter i assimilering av programmet, de enskilda objekt.
5. Beteende i klassrummet: vård, omsorg och disciplin.Det bör nämnas detaljer såsom trötthet, nesobrannost och så vidare N.
6. Placera och barnets beteende i en grupp kamrater.. Aggression, passivitet, stridslystnad, och så vidare P. Hur det förhåller sig till andra barn?
7. tillämpa åtgärderna för korrigering och effekt.
Tyvärr har många lärare inte hemma på ett ansvarsfullt sätt till utarbetandet av en sådan ett viktigt dokument som psyko pedagogiska egenskaper hos en förskolebarn.Här är de viktigaste bristerna:
1. Kännetecken ofullständig.
2. Den uppfyller inte kraven.
3. Den innehåller inte analysen att behärska läroplanen barnet.
4. Den extra information är alltför detaljerad beskrivning av de små detaljerna.
5. Inga generaliserade slutsatser utbildare eller lärare med motivering.
Här är ett urval av psykologiska och pedagogiska egenskaper hos förskolebarn (de viktigaste punkterna för fyllning) i informationssyfte:
1. Datum för slutförande.
2. Namn barnet.
3. Födelsedatum.
4. Namn DOW, typ och antal av gruppen.
5. vistelsetid, från vilken ålder och där gjorde detta i förskolan.
6. Bedömning av anpassning i gruppen.
7. Later (righty, lefty).
8. Bedömning av funktionerna i spelet aktiviteten hos barnet.
9. inlärningssvårigheter.
10. Dragen av uppfattningen (syn, hörsel, kränkning).
11. minne och uppmärksamhet (modalitet, problem och så vidare. N.).
12. tänkande.
13. motilitet.
14. Svårigheterna i kommunikationen.
15. Utvecklingen av tal.
16. sociala färdigheter.
17. orientering i tid och rum.
18. Takten och verksamhetens art.
19. fysiska hälsa.
20. Andra inslag i utvecklingen av barnet.
21. Allmänna slutsatser och utvärdering av utveckling och beteende hos barnet, ger läraren.
22. Undertecknande av läraren, hans namn.
23. försäkrar undertecknandet av chefen för DOW.
24. Skriv ut.
Så i allmänhet ska se psyko pedagogiska egenskaper hos en förskolebarn.
