Training teori - är en självständig del av vetenskapen om pedagogik.Det kallas också didaktik (från grekiskans "didaktikos" - att utbilda, instruera).Lärare i skolor i antikens Grekland kallas Didascalia, som de var skyldiga inte bara att ge unga människor en del kunskap, men också att få dem sanna medborgare.Så småningom, i det talade språket, har detta koncept blivit en föraktfull mening: ". Önskan allt för att undervisa, också moralizatorstvovat"
Men den tyska läraren B. Rathke tillbaka förlorade värdet av detta begrepp - konsten att utbildning eller vetenskaplig teori om utbildning.Arbetet med Jan Amos Comenius "Stora didaktik" indikerar att denna teori gäller inte bara barn i skolan ", säger hon undervisar runt", men eftersom det är universell.I själva verket, under loppet av våra liv, varje dag lär vi något nytt, och hur väl vi har lärt oss informationen beror på vilken metod för sin uppfattning.Metoder, tekniker och typer av didaktik utvecklas i framtiden med sådana framstående forskare som VIZagvyazinsky, IJLerner, IPPodlas och JKBabanskii.
Således utforskar modern inlärningsteori samverkan och relationer "utbilda" undervisning av studenter med kognitiv aktivitet.Det syftar till att förbättra den pedagogiska processen, utveckling av nya effektiva utbildnings teknik.Dessutom beskriver det och förklarar processen för uppfostran och utbildning.Till exempel, didaktik i olika skeden av inlärningsprocessen uppmuntrar användningen av olika former och metoder för kognitiv aktivitet: läraren - studenter;elev - boken;barn - klass och andra.
alltså inlärningsteori säger att kunskap absorberas av oss inte i sig, inte isolerat, men i enighet med de principer och praxis från överlämnandet av deras ansökan.Och varje vetenskapen har sina egna specifika presentations: fysik, kemi och andra tillämpade discipliner är fundamentalt annorlunda från processen att lära sig musik eller filosofi.På grundval av detta, tilldelar ämnesdidaktik metoder.Dessutom tror man att denna vetenskap utför två huvudfunktioner: den teoretiska (ge eleverna de allmänna begrepp) och praktiska (ingjuter i dem vissa färdigheter).
men inte heller bör ignorera den viktigaste uppgiften för pedagogik - utbildningssjälvidentitet.Man ska inte bara lära sig teoretiska kunskaper och tillämpa dem när han förklarade för läraren, men också ett kreativt förhållningssätt till användningen av dessa inledande teorier och metoder för att skapa något nytt.Detta område av pedagogik som kallas "teorin om utvecklings utbildning."Det har lagt fram en grund i sjuttonhundratalet Pestalozzi, vilket tyder på att i människan från födelsen inneboende strävan efter utveckling.Uppgiften för läraren - att bidra till att utveckla dessa förmågor till fullo.
sovjetiska pedagogik bygger på principen att utbildning och information måste ligga steget före, att leda utvecklingen av färdigheter och talanger av studenter.Därför är den inhemska inlärningsteori bygger på följande principer: en hög svårighetsgrad för hela klassen (baserat på de mest begåvade barn);företräde teoretiskt material;snabb tempo behärskning av materialet;medvetenheten om studenternas lärande process.Utveckla utbildningen fokuserade på den potentiella studenten att "piska" helt öppet.
