Average grundutbildning är en mellanhand mellan primär- och högre utbildningsnivåer.
Historisk information
gymnasieutbildning tog form som ett mellansteg mellan de elementära och universitets typer av utbildning i slutet av medeltiden.Detta berodde på utvecklingen av kultur, vetenskap och industri.I Ryssland under XV-XVI århundraden.strukturen av gymnasieutbildning motsvarade den klassiska typen av utbildning.Läroverk har blivit den vanligaste typen av utbildning.Efter några århundraden av nationella utbildningssystemet av den allmänna typ har blivit mer och mer spridning.I början av XX-talet, i de flesta länder gymnasieutbildning bekräftades och delades in i konstruktionselement.Nu har standardsystem för utbildning två typer: allmänna och särskilda.Innan XX-talet gymnasieutbildning i Ryssland kan erhållas främst i gymnasieskolan.Utbildningen skedde i de kommersiella och verkliga skolor.Gymnasieutbildning som begrepp i Ryssland, har flera betydelser.Uttrycket kan vara en synonym till flera definitioner.I synnerhet den kunskap som ger high school.Utbildning kan också vara en komplett professionell.Ibland termen ("gymnasieutbildning") används som en egenskap hos den låga kvaliteten på utbildningen.
General gymnasieutbildning
Denna nivå av utbildning är inte en speciell eller professionell.Till den moderna åtanke allmänbildning avser flera komponenter.I vid bemärkelse, är detta den första, förskola, grundskola, gymnasium och fullständig kompletterande utbildning för barn.Trots ofta finns det tillfällen när de två första ovan nämnda element behandlas separat och ingår inte i begreppet "grundläggande utbildning."Detta beror på att kraven på samma nivå som elevernas kunskaper.I de två första fallen, är utbildning ett slags inledande karaktär.I ett antal länder, bland annat i Ryssland, de tre första utbildningsnivåerna tas för allmän gymnasieutbildning.Det är helt annorlunda, skiljer sig från den primära och förskola, en form av lärande.
struktur.Förskoleundervisning
Denna typ av lärande är avsedd för barn i åldrarna 2-7 år.Programmet omfattar utveckling av fysiska, personliga och intellektuella kvaliteter av något.Målen för förskoleutbildning kan vara helt annorlunda.Det beror på kultur, traditioner och lagar, samt inställning till undervisning i respektive land.Det kan genomföras genom olika traditionella institutioner att vara bindande eller inte.Ryska förskoleundervisning bedrivs huvudsakligen i institutioner - förskola.Ändå kan förverkligas i centrum för ytterligare utbildning och hemma.
Enligt statistiken i Ryssland just nu, ett stort antal unga familjer har ett barn som inte är säkrat en plats i förskolan.Ett av de största problemen i modern familjepolitik är att lära föräldrarna grundläggande principerna för förskoleundervisning.
Några
Denna typ av utbildning är det första steget i allt, som utgör den allmänna gymnasieutbildning.Detta är en mycket viktig etapp för lärande i många länder, bland annat i Ryssland.Under grundskoleutbildning, barn förvärva och utveckla en uppsättning av önskade egenskaper.De börjar få den första informationen om världen och lära sig att lösa tillämpade problem och förbättra kommunikationsförmåga.I detta skede i processen för bildandet av barnets personlighet.
huvudnivå
Denna typ utgör det andra steget av en fullständig utbildning.Huvudsyftet, som eftersträvas på den här nivån, som är införlivat grundläggande utbildning, är skapandet av vissa villkor för utvecklingen av studentens intressen och färdigheter, samt bildning och bildandet av hans personlighet.Detta steg är obligatoriskt och nödvändigt för övergången till nästa nivå av lärande.I utvecklade länder, skollagen definierar denna typ av utbildning som obligatorisk för alla berättigade barn.Dessutom, i de utvecklade länderna, måste denna nivå av lärande att vara tillgängliga för allmänheten, som är kostnadsfritt.Utbildningen sker i skolan.Så gott som alla de ovanstående poster brukar återspeglas i konstitutionen.
program för gymnasieutbildning i Ryssland är avsedd för nio år.De slutliga undersöknings studenter tar i slutet av förra året av studien.Testa dina kunskaper i enlighet med regler som GEF ger gymnasieutbildning.Som ett resultat av undersökningen avslöjade förmågan hos varje elev.Utbildningsprogrammet av gymnasieutbildning ger barnen en grundkurs kunskaper.Vissa skolor ger fördjupad studie av specifika ämnen.Med ett intyg om sekundär allmänbildning i framtiden examen kan gå till en av de följande utbildningsnivåer.
Den sista etappen
Denna typ av lärande är den tredje nivån av allmänbildning.Målet är bildandet av elevernas förmåga till själv lärande och utveckling av deras kreativa förmåga.Lagstiftningen i Ryska federationen anges att denna typ av utbildning är offentlig, men det kommer inte att vara bindande.Och om det allmänna gymnasieutbildning - en nioårig grundkurs, sedan slutföra ett förberedande skede innan universitetet.Framgången för inträdesprov till institutet till stor del beror på resultaten av sluttester.Inrikes komplett allmän utbildning utbildning innebär följande steg: initialt, grundläggande allmänhet och två seniorklass.
I flera andra utvecklade länder, den sista etappen av några längre.I Tyskland, till exempel, är det fyra år.Det är av denna anledning att endast en liten del av den inhemska certifikat listas helt utomlands.Faktum är att majoriteten av eleverna från Ryssland har ingen möjlighet att vara inskrivna i nästan alla utländska universitet.Gymnasieutbildning i Ryssland avslutade leveransen av enad stat examen.Hans resultat beräknas i poäng.Numret avgör möjligheten till tillträde till en viss högskola.Förutom skolorna finns också kvälls skolor, lyceums och gymnastiksalar.
Ytterligare utbildning för barn.Höjdpunkter
Denna typ är variative del av den allmänna utbildningen.Ytterligare utbildning är utformad för att hjälpa eleverna att utveckla behovet av kreativitet och kunskap om världen.Syftet med incitamentsprogrammet är att underlätta processen för självförverkligande av barnet, i det personliga och professionella beslutsamhet.Begreppet har sitt ursprung i det tidiga 90-talet med förändringar i ett antal rättsakter i Ryska federationen.Hos barn ytterligare utbildning har många tolkningar.De flesta forskare anser att det är nödvändigt att förstå en systematisk process av utbildning via genomförandet av strukturerade utbildningsprogram.
Rättsliga aspekter
Varje människa har rätt till tillgänglig och gratis utbildning.I Ryssland och några andra utvecklade länder, är det fast i konstitutionen.Också närvarande i många länder allmänbildning är inte bara en rättighet utan också en skyldighet.
organisatoriska frågor
allmänbildning genomförs i de kommunala, statliga och privata institutioner.Skapa en ny serie i utbildningen i vissa länder är strängt förbjudet.I Ryssland utbildningsinstitutioner på olika nivåer kan licensieras.I många stater, är klar allmän utbildning gratis.Åtminstone den tredje av dess nivå.Som regel, på grund av riktningen för socialpolitik som ger stöd för hela utbildningssystemet.
Standardkrav
kvaliteten på gymnasieutbildning, samt utveckling av kursplaner och utbildning av studenter, övervakas av de offentliga myndigheterna.Detta sker i varje land.Dessa standarder skiljer sig från dem i den högre utbildningen.Den senare har en internationell inriktning.Enhetliga standarder för gymnasieutbildning egentligen inte existerar.På samma sätt kan vi betrakta de allmänna krav på utbildningens längd i sina respektive institutioner.I de flesta fall varar denna period mer än ett decennium.Det finns också ett behov av slutprov för studenter.I många utvecklade länder, antalet objekt som överlämnas varierar från 6 till 12.
mest progressiva stater ger tretton mitt studier.Samtidigt inhemska praxis att endast elva års utbildning och det minsta antalet som krävs examen - bara två.Dessa ämnen är matematik och ryska, och resten skall användas för individuellt val av varje elev om de är nödvändiga för tillträde till universitetet.
examen har rätt att få ett intyg om testen visade positivt resultat i två huvudgrenar.Statliga politiken betalar särskild uppmärksamhet åt den strategiska betydelsen av utbildnings riktning.Av denna anledning, internationella organisationer övervaka förändringar i grund lärande, trots avsaknaden av gemensamma standarder.Enligt resultaten av dessa studier, har kvaliteten på utbildningen minskat betydligt, och denna trend fortsätter.
