på undervisningsämne, skrivit många vetenskapliga artiklar.Det finns en konstant studie av den pedagogiska processen på grundval av vilka regelbundet införa nya tekniker, med tanke på gällande rekommendationer.Samtidigt läggs stor vikt vid att studera problemet med kulturell utveckling av den enskilde studenten.
rätt strategi
Många moderna skolan anser eleven som ett sätt genom vilket utförandet av lärarna godkända program och planer, i de flesta fall, har inget att göra med dem av vem de genomförs.I motsats till dessa institutioner, inom ramen för studerande humanistisk skola presenteras som ett föremål för dess utveckling.Inlärningsprocessen bygger på respekt för personligheten hos varje individ, med hänsyn till hans önskemål, intressen och mål.Följaktligen är de miljöförhållanden bildas som har mest positiv inverkan på barnet.Den roll som lärare i skolan är inte bara att förbereda studenterna för framtida liv i samhället, men också till en full leva varje skede av växande (barndom, ungdom).Vid varje steg tar hänsyn till den mentala förmågan hos studenten.
roll i den moderna läraren
metod som används i den humanistiska skolan, nu är det undantag från den allmänna strukturen av utbildningen i vårt land.Det kommer att bli en lång tid innan metoden för interaktion genomgå stora förändringar.Särskild uppmärksamhet bör vara kännetecknande för läraren.Inom det totala systemet, har varje enskild lärare rätt att vidta åtgärder som syftar till att utveckla andligheten barnet.Personlighet läraren bör föregå med gott exempel på vänlighet, medkänsla, moralisk fördömande.Dock är ingen bekräftelse av mottagna lärdom av kunskap i det dagliga kommunikation med omvärlden svårt att lära eleven fått informationen.Därför omgivande personer, inklusive föräldrar, måste lärarna lära andliga barn till sina ambitioner.I detta fall är de viktiga professionella kvaliteter läraren.Lärare som grundar sig på teoretiska och praktiska kunskaper kan ge barnet den nödvändiga kunskapen.
utbildning om mänskliga värden
En av de mest populära tekniker uppfunnen av VA Karakovsky, baserad på mänskliga värden:
1. Jorden - grunden för livet för alla levande ting.
2. Family - den närmaste krets, har det största inflytandet på utvecklingen av personligheten.
3. Homeland unik för varje person.Uppdelad i vanliga (tillstånd) och låg (kantområde).Inlärningsprocessen sker i form av att studera historia av territoriet.
4. Arbete i dess olika yttringar (mentala, fysiska).
5. Kultur, dess slag, egenskaper, och det värde som det innebär för mänsklighetens utveckling.
6. världen och människans plats i den.
Utbildning på kulturstudier närmar
Denna process är baserad på kunskap om traditioner.Universal kultur ses som den högsta produkt som tillverkas av mänskligheten.De viktigaste indikatorerna för lärande är studentens vidsynthet, förmåga att tillämpa de kunskaper och nivån på hans värld.Det viktigaste kriteriet för utvecklingen av ett civiliserat samhälle är kulturen i den värld han skapade, som överförs från generation till generation.Varje individ som bor i detta samhälle, som kännetecknas av skapande verksamhet.I skolan tar lärande grundläggande begrepp kultur:
1. Bildas förmåga att tillgodogöra sig kunskaperna för att främja deras användning i livet.
2. utveckla förmågan att tillämpa denna kunskap för att skapa på deras grund för något nytt.
3. Den person lär sig att reagera på händelser i omvärlden, att veta hur man uttrycka sina känslor, att kommunicera med andra.
utbildning i sovjetiska skolor
stagnation i det sovjetiska samhället, kännetecknande för de sena 70-80th åren satt sin prägel på skolsystemet.Överallt fanns fall av tystnad upptäckta brister i utbildningsprocessen, och värdighet på alla sätt att föröka sig, det fanns en allmän ekvation utvärdering av lärare, utbildning och pedagogiskt arbete av samma typ har blivit underordnad en gemensam utbildningsstandarder.I Sovjetunionen fanns en auktoritär stil pedagogisk ledning.
utbildning reform
modifiering utbildningsområdet i Sovjetunionen inleddes 1986.Det hände till följd av födelsen av pedagogik samarbete.Dess författare - lärare-innovatörer.Den befintliga utbildningen vid denna tid föråldrad.I detta avseende, började läraren att dyka upp som syftade till att införa en definition av innovation och förbättring.Ändra inte bara systemet för undervisning, men också personlighet läraren har fått en ny kvalitet.Det är anmärkningsvärt att de innovationer inom inlärningsprocessen inte förekommer i någon särskild region, och snart i många städer och regioner i landet.De omfamnade omedelbart alla områden av utbildning, från grundskola till senior.Under flera år har innovation blivit allmänt lärare i massa över hela landet.Det har blivit en universell och allestädes närvarande.Innovativa lärare var i olika åldrar.En av de mest kända lärare som arbetade vid den tiden ansåg SN Lysenkova, MP Schetinin, IP Volkov, VF Shatalov och andra.Baserat på sin enorma praktisk erfarenhet, har de utvecklat ett nytt system som syftar till att förändra den övergripande processen för skolgång.
ny inlärningsprocess
VP Shatalov - innovativa lärare - trodde att det primära syftet med inlärningsprocessen är det pedagogiska arbetet.Vid eleverna måste först skapa motivation värde till processen att skaffa kunskap, väcka hans nyfikenhet, att identifiera sina intressen och behov, utveckla en känsla av plikt, att höja ansvaret för slutresultatet.Först då kan du lösa det andra problemet - pedagogisk och informativ.Det viktigaste inslaget i inlärningsprocessen är tydlig organisation Shatalov process.Varje studie ämne de tilldelas ett visst antal, känd för alla elever.I denna studie det hände på samma algoritm:
- i det första steget bör ha en detaljerad förklaring av serie befälhavaren ett nytt ämne;
- infördes i det andra lagret plakat som tidigare studerat ämnet gavs mer koncis;
- i den tredje etappen, minskningen av storleken på affischer till nivån för stödblad med ytterligare studier;
- ingår en fjärde oberoende elev läxor handledning och ark;
- ett femte steg bestod reproducera referenssignalen i de efterföljande lektioner;
- den sjätte studenten skrivit på tavlan.
grundläggande känsla av teorin Shatalov var den primära studier av teoretiska material, varefter praktiken var.Det är intressant att samma slutsatser av experiment kom VV Davidov.VF Shatalov trodde att införandet av det nya materialet bör grundas på aggregerade datamottagning.Endast i detta fall, kommer studenterna att kunna se en bild av processen som studeras som en helhet, snarare än fragmenterad.Denna samlade framgång i utvecklingen av stora trådar uppnått snabb utveckling, tillsammans med flera återfall.
Möjligheter barn
särskild strategi för studerande öva lärare och innovatörer Amonashvili.Hans teori är en manifestation av tron på förmågan hos varje barn.Kännetecken för läraren bör omfatta inte bara kompetensen hos sina anställda.Läraren bör eventuella avvikelser i utvecklingen av barnet betraktas som en följd av felaktig inställning till hela processen av sin utbildning.Naturliga motgångar studenten lugnt acceptera, de ska inte uppehålla mig uppmärksamhet.Detta inspirerade idén om kollektiva förmåga att övervinna alla svårigheter som följer inlärningsprocessen.
utveckla sin egen uppfattning
SV Ilyin - lärare innovatör, utbildning litteraturlärare, utvecklare av många riktlinjer.Hans system är baserat på principen för omvänd studie av ett visst ämne.Litteratur som ämne, enligt honom, bär ett primärt pedagogiska funktion, och först därefter kognitiva.Denna innovativa lärare undantas från träningsmetoder för "passiva" metoder, som i huvudsak handlar om att den bokstavliga memorering temat lärobok.I stället har de infört för att uppmuntra träningsmetoder som syftar till att hitta den del av studentens känsla;medvetenhet och självbedömning av behandlingen.De flesta av dessa tekniker har riktats mot effekterna av arbetena på den emotionella bakgrund av barnet.Stor uppmärksamhet ägnades åt beteende, prata med lärarens lektioner.Samtalet bör riktas till det faktum att efter att ha läst verk av studerande haft möjlighet att bilda sig en egen uppfattning om den nya informationen.Som ett resultat utvecklar barnet nyfikenhet, kommer den att börja att studera den nya litteraturen.Med detta synsätt, lärande inte bara eleven, utan också hans lärare.
