all befintlig mänsklig kunskap (t.ex. kemiska och fysikaliska egenskaper för objekt, anordningen av alla saker, etc.) är resultatet av arbetet i det mänskliga psyket.Den ledande roll i denna process spelas av kognitiva processer som har olika nivåer av komplexitet.
Var och en av dem har sina egna egenskaper och särskild organisation, gör ett unikt bidrag till den dynamiska och holistisk syn på världen.Kognitiva processer sker samtidigt, men samverkar smidigt och osynligt för det mänskliga.
särskild roll hör till sensorsystemet, vilket är en skärm projicera världen i alla rika former och färger i våra sinnen.Lärande börjar med de enskilda förnimmelser (visuell, auditiv, smak och så vidare. D.).Men tack vare uppfattningen av dem lägga till upp till en mängd olika bilder.Varje person har ett stort antal av dem.
tal om ontogenesis dessa kognitiva processer (känsla och uppfattning) som leder från födseln till två eller tre år.Men för bildandet av en bild av världen som inte är tillräckligt, liksom minnet är mycket viktigt - människans förmåga som är associerad med förmåga att lagra, behålla, minns, känna igen och komma ihåg en mängd information.Efter födelsen av barnet i åtanke finns det så kallade genetisk information, genom vilken den utvecklas under de första levnadsåren.Men minnet kommer att tillåta honom att lära sig och umgås "insupa" resultatet av en mänsklig prestation.Mycket snabbt, kommer barnet att behärska alla att han kommer att vara avgörande för ett fullvärdigt liv.
Men kognitiva processer "huvud" tänkande, som uppfattas som på grund av sociala och oupplösligt förbunden med tal psykiska fenomen, som kännetecknas av en förmedlad och generaliserad bild av interaktioner och relationer mellan olika objekt.Detta tänkesätt hjälper den yngre mannen att analysera bilder som produceras och bildade, som utgör bit för bit bild av världen.Denna process går igenom flera stadier i ontogenes.
inledningsfasen (tre år) kognitiva processer är "under påverkan" av visuell-aktivt tänkande.Barnet uppfattar världen genom att manipulera omgivande föremål på grund av den komplexa känsla, perception, minne, och primära (extern) åtgärder.
I den andra fasen (från tre till sex till sju år) börjar bildandet av rumslig visualisering förmåga.Externa åtgärder, uppfattningar av föremål och företeelser i världen internaliseras, som rör sig i den inre handlingsplanen.Som ett resultat, är barnet nu kan tänka i bilder, vilket skapar en bild av världen.
Men för att göra det rätt och strukturerad, har en växande person börjar utveckla verbala och logiskt tänkande, hjälper det att förstå nyanser och mönster i världen.
ändra samma och göra det mer levande och kreativ fantasi för att hjälpa, som syftar till att skapa nya bilder av världen.
Psychology of kognitiva processer kommer att vara ofullständig om du inte avsätta betydande roll uppmärksamhet.Det är det som hjälper en person att fokusera på olika aspekter av verkligheten.
utveckling av kognitiva processer som är nödvändiga för att starta från de första dagarna efter födseln.Samtidigt bör det finnas ett tillstånd av psykisk deprivation (detta är den grundläggande principen).Detta kräver närvaro av ljusa, varierade upplevelser och intryck, liksom den ständiga förändringen av yrken och verksamheter.Vuxna måste komma ihåg att det bästa sättet att åstadkomma detta är att spela.
