Utbildning stava ord med obelastat vokal i roten är den svåraste frågan i samband med grundskolan.Och detta trots att forskare, metodiker, lärare i årtionden försöka hitta de bästa lösningarna på problemen.För barn, till synes enkla frågan om hur man kontrollerar ordet "vatten", kan vara olösliga.
att uppnå positiva resultat i bildandet av stavning och skrivkunnighet för barn är nödvändigt, först och främst, en systematisk strategi för utbildning.Detta krav är relevant för någon version av läroplanen.Specifika sätt att bilda samma skicklighet kan vara mycket olika.
Presentation av begreppet "stress"
Ett av kraven i programmet i ryska språket i första klass är bekant med begreppet "stress".Eleverna lär sig praktiska sätt att definiera det i ord.Dessutom lär sig barnen att accent i ryska mobil, kan det stå för endast en vokal.
Vid första anblicken verkar enkelt, och materialet är inte särskilt betydande.Men det är inte så.Dålig bygga färdigheter Förmåga att definiera slagljud i ordet blir ett hinder i utvecklingen av stavning unstressed vokaler i roten ordet.
därför under perioden efter införandet av läskunnighet begreppet "stress" är nödvändig för att ge barnen daglig motion för att identifiera stressade vokal i ord.Språk material kan vara mycket varierande: ett visst ämne, utspridda, uppfattas muntligt eller skriftligt, erbjuds till alla klasser, grupper av studenter eller individuellt.
För Propaedeutics loppet av det ryska språket har på detta intervall utvecklingsteman kan erbjuda en kedja av en enda rot ord.Ta till exempel ordet "vatten".Läraren sa att han skulle kalla sin "familj", och barn bör bestämma platsen för betonad stavelse (ljud, brev).Vissa ord kan vara följande: "Vatten, vatten som Vodicka, ledare, vattenbärare, en bubbelpool, en damm," och så vidare D. Glöm inte att uppmärksamma den lexikala betydelsen av ord..
Mobility betonar
Med det fortsatta arbetet, med tanke på till exempel ord med roten -vod-, -sad-, -les- måste uppfylla inte bara kompetens att identifiera betonad stavelse, men också ge möjlighet att observera fenomenet rörlighet stress.Det kan vara den första eller den sista stavelsen att vara i mitten av ordet.
lärare jobberbjudanden där du vill plocka upp roten ordet för "vatten" (begreppet läraren fungerar utan att kräva detta av barn).Under diskussionen på bordet finns, till exempel, en sådan rekord: ". Vatten, vattentornet, dykare, vatten, vattnig"
fortsätter att observera och jämföra, barn märker att accent flyttar från en stavelse till en annan, men obetonade vokaler i ordet är oförändrade.Och en ytterligare observation, vilket kommer att leda till en viktig slutsats, är det nödvändigt att tillbringa med sina barn.Eleverna bör notera att uttalet av ordet inte sammanfaller med sitt skrivande.Denna "upptäckt" oftast drabbar unga experter från ryska språket.
obelastade vokaler
Nästa viktiga steg i arbetet med orthograms är att utveckla elevernas förmåga att se det obelastade vokal.Innan du utforskar den morphemic sammansättning av ord barn bör kartlägga inverkan och alla obetonade vokaler, oavsett orden.
ge igen studenterna en uppgift att välja rotordet till ordet "vatten".Den resulterande kedja av "vatten, damm skater, vattning, dry" - studenter grafiskt representerar stressade och obetonade vokaler.I det inledande skedet är det möjligt att ge ett par ord med annan form av "vatten - vatten", "vinter - vintern",. "Skog - skog" och andra
Det är viktigt nu är att ge en möjlighet att förstå de barn som ouppmärksamhet till obetonade vokaler kanskapa förvirring i breven att stava ett ord, vilket leder till ett allvarligt fel.
att kontrollera och verifiering ord
Under det andra året av språkinlärnings barn är redo att acceptera temat "cognates".För dessa är inte nya jobb av denna typ, hur man väljer rotordet till ordet "vatten", "jord", "blommor", "Fox".De har information om att det finns grupper bland orden "familj" och deras egenskaper är välkända för barn.
Begreppet "rot" och dess grafiska symbolen.Barn och om igen övertygade om enhetliga stavningen av rot i relaterade ord, oavsett position stress.
Genom att observera, att jämföra eleverna kommit fram till att någon grupp av relaterade ord kan delas upp i två delar: en för att sätta screening, och andra - för att kontrollera ord.Efter denna "upptäckt" av lärarens fråga om vad ordet kontrollen till ordet "vatten" du kan plocka upp inte kommer att orsaka barn att överraska eller missförstånd.
vokalljud och brev
till barnet bildade stadig läsförmåga att skriva obelastat vokal i roten, och han kunde plocka upp kontrollen ord till ordet "vatten" eller något annat, där det sägs orthograms, läraren behöver regelbundet uppmärksamma eleverna avvisning av blandningbokstäver.Olika bokstäverna i det ryska språket kan användas för att hänvisa till samma ljud.
vara mycket användbara övningar där du behöver byta ord en bokstav, och sedan observera vad som hände med ordet.Det material som väljs för jobbet i enlighet med utvecklingsnivå barn ("hus - rök", "sjöng - såg", "trä - räven," och så vidare D..).Att arbeta på enskilda ord eller grupper av relaterade ord bör alltid erbjuda jobb där du behöver för att välja önskad bokstav som betecknar det obelastade vokal.
Hur kan man kontrollera ordet.Memo
Den sista etappen av arbetet med ämnet i klassrummet kommer att vara en påminnelse om att när som helst utvisa, till exempel, kolla in ordet "vatten" och skriva det utan fel.Undervisningen bör vara "live", krävde barnen.
Om läraren ser att eleverna inte använder algoritmen fungerar på orthograms, kan det innebära att PM svårt att förstå eller hon erbjöds barn i färdig form.Körning består lärjungar ensam, är alltid ett bekymmer, eftersom barn förstår vikten av varje element.
varaktighet för användning av systemet, avslöjar hemligheter att skriva obelastat vokal i roten av ordet, beroende på graden av klass studenter.För vissa kommer behovet för dess tillämpning försvinna efter några lektioner, och andra barn kan njuta av det i år.Läraren bör uppmuntra dem som genom PM bli av stavfel i självständigt arbete och diktat.
övningar
Med tanke på komplexiteten av temat, måste läraren komma ihåg att utan utbildning, är den ständiga upprepning av grundläggande begrepp omöjligt att bilda stavning obetonade vokaler.
I detta avseende den ryska språklektioner behöver använda flera olika typer av övningar:
- Train regisserad av stress.Det kommer att hjälpa hörsel övningar på fusk, kreativa natur.
- övningar på allokerings färdigheter obetonade vokaler i roten.Vi erbjuder ett arbete, till exempel, en sådan karaktär, "Skriv ner relaterade ord, sätta en accent, understryker obelastat vokal, plocka upp kontrollen ord till ordet" vatten "."
- Mål på att bilda färdigheter för att välja ordverifieringen från gruppen av en enda rot.Till exempel, frågar läraren att bevisa att orden presenteras samma rot: "tång, vatten, undervattens, översvämning" - och för att plocka upp kontrollen ord till ordet "vatten".
- övningar som syftar till att utveckla förmågan att självständigt hitta ordverifieringen.Barn bör skriva av texten, finna ord med obetonade vokaler som kräver verifiering.Med hjälp av ditt ordförråd, väljer verifierings ord till ordet "vatten" eller någon annan, be läraren.
Vissa fel
Enhetliga krav för arbete på buggar i de primära kvaliteter där.Bland lärarna genomfört en hel del debatt om formerna för det, men fördelarna med ett sådant arbete för att förbättra barns läskunnighet har länge visat och diskuteras inte.
Läraren måste komma ihåg att det mesta av arbetet med buggar måste utföra för barn med inlärningssvårigheter.Detta lägger ytterligare ansvar på lärarna i valet av uppgifter med hjälp av visuella hjälpmedel, särskilda undervisningsmetoder.
Systematiskt arbete på buggar bidrar till att utveckla elevernas stavning vaksamhet, och detta leder till en ökning av läskunnighet.
praxis av undervisning i de primära kvaliteter hjälper till att säkerställa effektiviteten av en mängd olika former, metoder som används av läraren för att uppnå målen för utbildningen.Typer av övnings studenter har också stor betydelse i processen att lära hemligheter språket.
