öğrenciler "Junction" temasını keşfetmek.Bazı noktalar yanlış anlaşılma ya da utanç neden olabilir olsa bile, sindirimi oldukça kolaydır.
kurallarının formülasyonu ve tema
yorumlanması nedir contiguity açıklamak, öğretmen dilbilgisi, morfoloji öğrencilerin bilgi, ayırt ve konuşma bölümlerini sınıflandırmak kabiliyetleri üzerine inşa edilmiştir.Teması "ifade kelimelerin İletişim" çalışmasında çocukların bu ve koordinasyon anlamak gerekir, ve yönetimi, ve bitişiklik - teslim bir türüdür.YaniBu iletişim türleri yok özne ve yüklem arasındaki oluşamaz.Her zaman eşit yüklemlik birimler arasındaki ilişki.
bitişiklik, öğretmen, ifade yapısını görmek, ana ve bağımlı kelimeleri belirlemek, birinden diğerine bir soru sormak edebilmek için öğrencilere öğretir açıklamak.Böyle bilgisi olmadan öğrenciler becerileri kazanmaları yok konuyu kavramak olmaz.İncelik analiz motoru kombinasyonları çok açık olacak zaman, konuyu anlatmaya başlayabilirsiniz.Ne bitişiklik
, bağımlı sözler iyi nerede ana şey açık olduğu net örnekler göstermek için ilk ve nerede olduğunu.Sekizinci sınıf öğrencileri, ikinci ilk gramer formları ile değişmez anlayacaksınız. Oturma okumak için -, kuluçka süresi neredeyse duyulmayacak fısıldama okuma - - oturan okumak mırıldandı neredeyse duyulmayacak - mırıldandı neredeyse duyulmayacak, yapmak yeteneği - daha iyi oynamak için yapmak için yeteneği, haşlanmış yumurta, ve diğerleri Öğrenciler gerekirdayanak bağımlı kelime genellikle konuşmanın değişmez bir parçası olduğunu açıklamak.Bu konjüge olmayan eğilimli değildir, ama sadece, ana anlamı ile iletişim kurar.Bu iletişimin bu tip yani adlandırılır neden nedir bitişiklik özü olduğunu söyledi.Konuyu konsolide
, bağımlı sözler, zarfların, Gerunds, mastar, karşılaştırmalı derecede sıfat hareket eğilimi öğrenciler dikkat etmelidir öğretmen.Bazı durumlarda, böyle bir rol 3 kişi şeklinde, akıntı iyelik zamiri oynayabilir.Rus dilinde Junction, iletişim anlamında ek olarak, kelime sırası ve tonlama açısından ifade.Ayrıştırma ve analiz
dersi
karmaşıklığı konsolidasyon adamış, bu zorluk ya da yanlış anlama konularını neden olabilir komplike vakaları dikkate almak gerekir.Bu öğrencilerin bu tür zarflar isimlerin oluşturulduğu örnekler rastlamak oluşur, ama onlar zor çünkü substantives ayırt etmek.Kontrolü gibi ifadeler bu tür bitişiğinde.Birini diğerinden ayırt edemez Öğrenciler: - hayran yaz yaz aylarında gitmek için.Kontrol - ikinci abutmentı - Eğer bağlantı ilk tip ifade görebilirsiniz.Doğruluk ölçütü kelimesi bağımlı ne konuşma parçası bulmaktan olduğunu.İlk durumda, "Yaz" - İkinci bir zarf, - bir isim.YaniUyuşmazlık konuşma parçası tartışmalı kelimeyi aittir belirler.Bunun yanında bir anlamsal soruya verilir.Bu durumda "ne zaman?" Ve "ne olacak?" Dir.Sorular Bizim kararlarının geçerliliğini teyit etmiştir.
Böylece, bu arada bir duyarlılık geliştirerek, kendi gramer yapısı dikkat, öğretmen eğitimi konuların daha iyi bir asimilasyon katkıda bulunur ve onun konuya olan ilgiyi artırmak.
