Bugünün dünyasında, veliler okul için çocukların hazırlanmasına büyük önem ödüyoruz.Çoğu zaman, eğitimli anne hesap gelecek ilk greyderler, bazı yazabilirler.Özel öneme sahip anne okuma verir.Birçok gelecek ilk greyderler, sadece alfabe biliyorum, ama zaten ilk beceriye sahip olmayan - bir deyişle hece ve hece harfleri birleştirmek mümkün.Okuma
yeteneği - kitle çevresel bilgi manevra en etkili yollarından biri.Özellikle dikkat sanatına verilir.Bu hızlı ve doğru okuma yeteneği, aynı zamanda metnin bilinçli algı artı onun sanatsal niyet korunması değil sadece, ifade telaffuz dile getirdi.Başka bir deyişle, aynı zamanda okuyucu geçişi içeriğinin anlamını anlamak öğrenmek için metin üzerinde belirli sorular sorarak değil, sadece Dakikada bir birinci sınıf öğrencisi okumak zorunda nasıl ve kaç kelime önem vermek gerekir.Bir çocuğun hafıza geliştirme ve onun entelektüel düzeyini artıracaktır.Ayrıca, o akıl ve görüşler oluşturmak için öğreneceksiniz.
kaç kelime dakikada bir birinci sınıf öğrencisi okumak zorunda mıyım?Öğretmen izlemek ve becerilerinin geliştirilmesi çocuğu ulaştığı sonuçları kaydetmek için gereklidir.Sınıf 1 Hız okuma belirli parametreler dahilinde olmalıdır.Sonuçlar okul yılı boyunca sürekli olarak kaydedilir ve ilk hariç her çeyreğinden sonra kontrol ölçümleri geçmesi vardır.
dakikada pek çok kelime ilk sınıf öğrencisi okumak zorunda nasıl şart yasal gereklilikler, geliştirdi.Öğrencinin eğitim yılının ilk yarısında "beş" değerlendirmesinde en az yirmi kelime bir dakika okumalıdır.Üçüncü çeyrek sonu itibarıyla sayısı otuz beş artmış ve birinci sınıf sonuna kadar çocuk metnin kırktan fazla söz söyleyebiliyor yükümlüdür "mükemmel" olarak almak için.Sadece okuma hızını kontrol değil, aynı zamanda nasıl çocuk yapıyor dikkat etmek önemlidir.Öğretmen öğrencinin açıkça okuma mantıklı, daha da önemlisi, ucu vurgulama ve tamamen kelimeleri telaffuz gerektirir.
dakikada bir birinci sınıf öğrencisi okumak zorunda kaç kelime, dikkate okumak için önerilen metnin karmaşıklığını almalıdır belirler.Cümlelerdeki kelimelerin öğrenme başında bu hecelerin oluşan, ya da örneğin aynı ünlüler ile hece,: ma-ma, ko-lo ka-sha.Sonraki daha karmaşık heceleri içeren eserlerin alıntılar tanıttı.Metin okuma ilk becerilerini mastering sonra ünsüz bir kombinasyonu ile tıslama, kompleks ile çok heceli kelimeler, hece içerir.Bu birinci sınıf öğrencisi üçüncü aşamasının sonu değil, sadece hece kesinlikle okumak (ancak büyü değil) ve anlamlı, aynı zamanda kısaca okumak peresskazyvat ki önemlidir.Okumak için son aşamada biz sadece, aynı zamanda şiir nesir yok ama.Metinlerin
Artan karmaşıklık öğrenme için bir araç değil, aynı zamanda bir zevk kaynağı değildir, sadece okuma yapma, ayrıca telaffuz hızını artırmak için okurların yeteneğini de birinci sınıf öğrencisi oluşturmanıza yardımcı olacaktır.Buna ek olarak, okuma - sanatsal ve estetik, konuşma ve insanın entelektüel gelişiminin özel bir tür.Eğitim sırasında çocuğun okulda sadece bilgi edinme başarılı bir faktördür dil becerileri, oluşur, ancak gelecekte yetişkin yaşamda kullanışlı gelecektir.
