.Sonuçta, hemen hemen her nesne ya da çocuğun karşılaştığı şey, sistematik bir eğitim gerekli kavramların ve becerilerin geliştirilmesi amacıyla şekil, renk, boyut ve benzeri. D. var.Onlar anaokulu, gelişimsel merkezlerde yürütülmektedir, ancak ebeveynlerin rolü de önemlidir.Okul öncesi için Matematik çok önemli.Sonuçta, bu bilim ve çocuk ve yetişkinlerin günlük bazda karşı karşıyayız.
Unutulmamalıdır bu çağda lider etkinlik - oyun.Bu nedenle, okul öncesi çocuklar için sınıflar faiz çocuklara şekilde inşa edilmelidir.Çocuklarda didaktik oyunların Kullanım biliminin daha fazla çalışma için esas olacak bilgi mevcut stok, artar.Matematiksel özellikleri ile dünyayı keşfetme, çocuk çeşitli eylemleri gerçekleştirir: karşılaştırır genellemesidir, sınıflandırır ve böylece D. Sonuç olarak, temel bir görünüm oluşturdu..
Önceden okul sınıfları yalnızca oyun şeklinde gerçekleştirilebilir gerektiği not edilmelidir.Onlar için hazırlamak için, size öğretim materyalleri bulmak gerekir.Küpler, renkli resimler, çeşitli ebat ve diğer oyuncaklar bebek başlangıçta çocuğun dikkatini çekmek ve onun ilgisini güçlendirmek yardımcı olur.Ödevler veliler kendi seçebilir veya mevcut faydaları kullanabilirsiniz.Ders kitapları hazır okulöncesi için
Matematik sistematik ve düzenli bilgi verir.Buna ek olarak, kitap öğretmenler ve dikkate çocukların yaş özelliklerini alır.Matematiksel temsilleri çocuğun zihinsel gelişimini, onun yaratıcı yetenekleri ve bilişsel çıkarları açıklanmasını yardımcı olur.Biz okul öncesi eğitim programları hakkında konuşmak, onlar şu anda oldukça çok sayıda vardır.Bunların belli Seçme öğretmenin tercihleri yanı sıra grubun eğitim düzeyine bağlıdır.
On nasıl kolayca büyük ölçüde okula kayıt için onu asimile etmeye ne kadar kolay bağlıdır bir preschooler için matematik verilen.Küçük çocuklar için kullanılan programlar ağırlıklı olarak öğrenci merkezli etkinliklere dayalı.Onlar bazı özelliklerini var.Örneğin, matematiksel bilginin asimilasyon pratik çalışma ile bağlantılı olarak doğrudan.Çocuklar böylece ölçümü ile bir karşılaştırma, dönüştürme gibi, bilginin yollarını ana öğrenmek ve. D. Eğitim özel olarak düzenlenmiş sınıflar değil, aynı zamanda yetişkinler (oyunlar, eğitim, kitap okuma vb) ile etkileşim başka türlü değil sadece yapılır..
Yani, matematiğin o sonradan kazanır çoğu okulöncesi bilginin temeli olduğunu söyleyebiliriz.Bu nitelikler ileri eğitim için kendilerine yararlı olacak, çünkü oyun ve diğer etkinlikler ise, özgüvenlerini, inisiyatif, çocukların bilişsel aktiviteyi teşvik etmek önerilir.Yetişkin zorluk ilk çocuğun gelişimi için en uygun ortam yaratmaktır.
