Okuma - o kadar çok müfredat diğer tüm konuları öğrenme aracı olarak konu olduğunu.Sonuç olarak, ilkokul öğretmeni karşısındaki ana sorunlardan biri - kasten çocuklara öğretmek için, akıcı, düzgün, metin ve bağımsız okuma kitaplarını geliştirmek ihtiyacı ile çalışmalarını okudum.
okuma becerilerini okuma teknik ve semantik açıdan sayılabilir.Bir yöntem, doğruluk ve hızı:
okuma tekniği aşağıdaki bileşenlerden oluşur.Semantik tarafı içerir: ifadesi ve okuduğunu anlama.Birincil sınıflarda güncel sorunlarından biri değerlendirmek ve okuma temel parametreleri oluşumu düzeyini izleme sorunudur.
Tekniği okuma: Birincil sınıflarda test koşulları
onun için güvenli ve tanıdık bir ortamda test cihazları okumaları bebeğin 1. uygulanması.
2. Çocuk birinin bir mesafe bir buçuk veya muayene iki metre masada oturan olmalıdır.
3. İlk birkaç cümle veya metin üç veya dört satırlık çocuk süresi olmadan okumak zorundadır.Bu ona metninde "dikkatlice okuyun" fırsatı verecektir.
metne 4. Koşullar:
- hayır kafa karıştırıcı, yabancı kelimeler;
- öğrenciler için mevcut içerik;
- Yazı, ilkokul için yazı uygun ders kitapları.Fazla üç ya da dört harflik bir kısmı ile hecelenmiş dakikada okunan sözcük sayısını belirlerken, bağlaçlar, edatlar, hattan taşınan kelimelerin parçaları hattına
5. kelimenin parçası olarak sayılır "tek kelime."Sözcüğün ilk bölümünü sadece 3 karakter olduğu için, örneğin, "sessizce hazırolda" iki farklı kelime olarak kabul edilmelidir ve bir şey için "Firebird".Metin okuma içeriğinin
6. Kontrol anlayışı 2-3 konularda yapılır.Yerine becerileri okumaktan daha öğrencinin tutarlı konuşma gelişiminin ölçüsü - amaçlı bir açıklamada metni anlatmak için sormak için olmamalıdır.
Tekniği okuma (Sınıf 1).
resmi program ihtiyaçlarına göre, ilk greyderler dakikada 25-30 kelime okumalısınız.Yıl sonuna kadar hatasız poslogovoe pürüzsüz okuma lâzımdır, yaniDoğru aksanıyla sözler, hecelerin, harflerin hiçbir oyuncu değişikliği, eksiklikler, tekrarlar.Bu kısa deyişle öğrenciler uzun tamamen okuyun ve olmalıdır - hece hece tarafından.Buna ek olarak, okuduktan sonra size okuduğunu anlama değerlendirmek gerekir.Okuma
tekniği (sınıf 2).Dakikada 50 kelime - ilk yarısında 40 kelime okuma olmalıdır sonunda ve öğretim yılı sonunda programa göre
ikinci sınıf öğrencileri.Değerlendirme kriterleri aynıdır: doğruluk, anlama, anlatım.Okuma metni bir yöntem - Bütün kelimeler.Dört ya da beş ya da daha fazla hece oluşan kelimeler, heceler tarafından okunabilir.
Tekniği okuma (Sınıf 3).1 yarısı sonunda
sınıf 3 öğrenci 60 kelime okuma ve ders yılı sonunda olmalıdır - Dakikada 75 kelime.Değerlendirme kriterleri aynıdır.Okuma metni bir yöntem - Bütün kelimeler.
Tekniği okuma (Sınıf 4).70-80 1. yarısı sonunda programa göre
öğrenciler dördüncü sınıfı, kelimeleri okumak ve ders yılı sonunda var - Dakikada 85-95 kelime.
Tekniği okuma sınıfından sınıfa yükseldi.Bu işlem için sırayla ilginç ve verimli geçti, öğretmenler ve veliler çeşitli egzersizler kullanmanız gerekir.
