o bulma ve yeni açılıyor, konuşma ile bağlı, sosyal kaynaklanmaktadır.Düşünme ve konuşma birbiriyle ilişkilidir ve neredeyse diğeri olmadan yok.
Düşünme işleme, yeniden yapılanma, bilgi değişimini içeren aktif bir süreçtir.Parçalar (analiz) içine bütünün zihinsel bölünme ve yeni bir bağlantı (sentez) kendi bağlantısı: İki zihinsel eylemler diyalektik birlik analitik-sentetik aktivite, verilen düşünce sürecinde ana rolü.
karşılaştırması - bir mental işlemi.Nesneleri veya gerçeklik olayların karşılaştırılması, öncelikle birbirleri ile karşılaştırıldığında daha sonra bireysel özellikleri ve özellikleri vurgulayarak, parçalarının bölün ve.Düşünme sürecinin aşağıdaki işlemler - soyutlama ve genelleme.İlk (soyutlama) - önemsiz zihinsel oyalama bir zihinsel çalışma temel kalite, nitelik veya özellik belirlemek için.İkinci (genelleme) - düşünce bir operasyon olduğu çalışma kapsamında nesnelerin en yaygın özelliklerini tanımlamak için.Genelleme, karşılaştırma ve soyutlama yanı sıra analiz ve sentez oluşturduğu kavramların temelinde.
konsepti - Genel ve büyük, önemli kaliteli projeler ifade düşünme biçimidir.Bilimsel bilgi kavramlarının sürecinde çok önemlidir.Kavram ve konuşma düşünme nasıl bağlı bir kez daha vurgulamaktadır deyişle tarafından tanımlanır.Dil aracılı rolü düşünerek alır.Dil belirli değerlerin ve anlamların sahip olduğunu bir işareti sistemidir.Düşünme ve konuşma birbirine bağlanır ve bu adam ve hayvan arasındaki temel fark biridir.O kurdu ve kelime sabit, yazılı veya dil konuşulan çünkü fikri yok olmuyor.
İletişim düşünme ve konuşma açıkça sosyo-tarihsel düşüncenin özünü gösterir.Bilgi ve kültür başarıları onlar kelimeyle taahhüt edebilir sırf nesilden nesile geçti.
Bilim adamları düşünme gelişiminde, gebelik öncesinde ve kavramsal aşamasına gider bulmuşlardır.Gebelik öncesinde düşünce görsel-aktif düşünme ve görsel-figüratif ayrılmıştır.Düşünce ilk tür konusu gerçek bir fiziksel aksiyon dayanır.Bu tip iki-üç yaşından küçük çocuklarda hakimdir.Görsel-figüratif - - insanlar sadece nesnelerle değil çalışma, ama onların görüntüleri ile, onunla bağlantılı konu ve her şeyi tanıtan başka varsa.
Ancak temel bir tür - dil temelinde gelişen kavramsal, soyut, sözel ve mantıksal düşünme, yine düşünce ve konuşma ilişkiyi göstermektedir demektir.Çocuklarda eğitim düzeyi yaklaşık 7 yıl oluşmaya başlar.Düşünme ve konuşma, geliştirme, birbirlerine karşılıklı bir etkiye sahiptir.Kavramsal, soyut düşünme temeli nesnelerin genel majör ve önemli özellikleri yansıtan bir kavramdır.Can ve diğer gerekçesiyle düşünme
sınıflandırılması.Örneğin, bilinçli ya da bilinçaltı katılımıyla derecesi mantıksal ve sezgisel üzerine düşünme düzenlenmesini ayrılabilir.Mantık berrak, sadece resmiyet kavramsal yapılar inşa ve sezgisel bilinçsiz fikirler ve görüntüler dayanmaktadır.Işe yaramazsa sorunların çözümünde standart konvansiyonel metotlar, yeni fikirler ve çözümler sunar üretken kuvvet, yaratıcı düşünme girer bir durumda
.Kişi düşünme sürecinde zaten ondan önce açık olan bir şey keşfeder, ama o bilinen değilse bu yenilik, nesnel (keşif veya buluşu) ya da subjektif bir karar olabilir.
