Planı - Anaokulu yönetimi sürecinin unsurlarından biri.Öğretme sürecini planlama - zaman içinde bütün eğitim çalışanları okul öncesi etkileşimini düzenlemek için bir yol tanıtmak demektir.Yıl çalışma planı Tıp uzmanları, eğitimciler ve başkanı tarafından onaylanan koordinasyonunda kıdemli öğretmen (Metodist) 'dir.Taslak yıllık plan daha önce herkesin mevcut, kendi değişiklik yapmak öneri, içeriğinin doğru çalışmasını yapma hakkına sahiptir öğretmenlerin konseyi, tartışılan, performansı veya planın bazı bölümlerinin uygulanmasından sorumlu diğer sunuyoruz.
Öğretim süreci ilişkilerinin okul öncesi çocukların gelişimini teşvik ve rehberlik etmek düzenlenmektedir kiminle öğrenciler, yanı sıra aktarmak için öğretmenler tarafından oluşturulan işleyişi yeni, daha gelişmiş düzeyde onları katkıda bulunmuştur.Okul yılı öğretmenlerin sonunda, bunu yapmak için tanı grupları öğretim ve yetiştirme ve okul öncesi çocukların eğitimi her eğitim programı alanında bilgi ve çocukların becerilerinin düzeyini belirlemek harcamak.
Methodist her yaş grubu için programın gelişimini inceler ve bilginin ve hangi nedenlerle en az çocuklar tarafından hakim alındı için hangi alanları belirlemek.Öğretim süreci kötü örgütünün yetersiz ya da çok formları olabilir bilişsel aktivite organizasyonu için araçlarla donatılmış olabilir.Öğretim yöntemleri ve eğitim sürecinin etkinliği ve anaokulunda öğrenim hangi her öğretmenin, pedagojik yetkinlik düzeyini analiz eder.Kurumun öğretmenler, veliler, üyeler, çocukların: Analiz eğitim sürecinde tüm katılımcılarla bilgi herhangi bir alanda eğitim çalışmalarını güçlendirmek ihtiyacını göstermektedir.
1. pedagojik etkileşime yol açacaktır nihai sonucu, temsil açıkça gereken yıllık planın amacı: planında için
altı bileşenden oluşan bir yapı üzerine bir bina inşa, bütünsel pedagojik süreç kapsıyor.Sistemik etkinlik, bilimsel bilgi prirodosoobraznost, eğitim alanların entegrasyonu, vb:
2. İlkeler Bu hedefe ulaşmak için önemli alanları belirlemelidirEğitimin erken dönemlerinde çocukların ve öğretmenlerin tecrübesi bulunmayan, yerine getirilmemiş sol ne
3. işin içeriği dikkate alınarak inşa edilir.
4. içeriği kolayca sindirilir ve yeniden olduğunu en etkili seçilen yöntemler.
5. araçlar Modern (bilgisayar sunumları) kullanıldı ve oyun okul öncesi çocuklar için kullanılabilir, ancak bilgi aktarımı için yeterli miktarda.Çocuk etkinlikleri organizasyonu
6. Formlar çeşitlidir planlanan: durum, işgücü, istihdam oyunları, proje geliştirme, geliştirme ve tartışma.
Öğretim süreci - eğitim ilişkisi organize öğretmenin yeteneği ve oyun sırasında ve sınıfta ve veliler ile çalışıyor.Bu nedenle, yıllık çalışma planı becerilerini geliştirmek için tasarlanmış öğretmenler için danışmanlık, seminerler ve atölye çalışmaları olmalıdır.Bu eğitim programının gereksinimlerine göre, yaş grubunda bulunan pedagojik süreç planlamak için onlara öğretmek önemlidir, yıllık plan kurulması, toplam anaokulu özelliklerini.Birlik en iyi eğitim sonuçlara ulaşmak için olanak sağlayan bir süreç planlamak için ek eğitim yardımı eğitimciler, yetiştirici, sağlık sağlayıcıları ve uzman planlıyor.
