Farklılaştırılmış öğrenme - hesaba her çocuk veya öğrenci grubunun maksimum bireysel yeteneklerini alır eğitime bir yaklaşımdır.Bu öğretmenin performansını etkileyen en önemli ilkelerinden biridir.Bu eğitim öğretim görevleri içeriğini değiştirerek gerçekleştirilir: bu çocuğun kapasiteli egzersizlerin zorluk ilgili yanı sıra dikkate gerçekleştirmek için ayrılan zaman gereklidir.
öğrenmeye farklı bir yaklaşım yürütmek amacıyla, öğretmen birkaç kural unutmamalısınız.
Öncelikle, bunu bilmek ve etkinliği ile kullanılacak ne amaçla anlamak önemlidir.Buna ek olarak, dikkate çocukların genel hazır, gelişim düzeylerini almalıdır.Öğretmen konunun incelenmesinde öğrenciler olabilir zorlukları tahmin etmelidir.Sistem kullanılmış ve dersler ve grup dersleri bireysel olduğunu.
teknolojisi farklılaşmış talimat bu yönde epizodik ve sistematik bir çalışma değildir sağlar.Destek malzemesi (. Algoritması, grafikler, tablolar, vb D.) sağlamak - örneğin, tüm sınıf için yürütme güçlü öğrencilerini ve zayıf düşürmek aynı anda aynı görevi verilir.Bu durumda, çocukların öğretmeni özelliklerinin kişisel bir yaklaşım ve bilgileri.Farklılaştırılmış öğretim için başka bir yolu - öğrencilerin farklı görevler ve ortalama akademik performans, güçlü ve zayıf yönleri ile öğrencilere farklı teklif dersin çeşitli aşamalarında.
çocuklarla Bu çalışma bilimsel bir temele koymak gerektiğini, yani, bu yaklaşımı uygulamak için psikologların pratik öneriler kullanmanız gerekir.Faaliyet Verimlilik akılda rulman kimliğini öğrenmek gerekir öğretmen, profesyonellik ve deneyim bağlıdır diğerlerinden ayırt her çocuk kendi özellikleri.Farklılaştırılmış eğitim tek öğrenci ise
, bir birey olarak adlandırılır.Onun avantajı öğrencileri ile öğretmen doğrudan temas, hemen başarı için onun hatalarını ve övgü düzeltmek olabilir.Eğilimleri, yetenekleri, mizaç, davranış, kendine tutum, benlik ve öteki: Bireysel yaklaşım her bireyin kendine özgü özelliklerine bağlıdır.
Farklılaştırılmış eğitim birkaç adımdan oluşuyor.İlk başta, öğretmen grubu ile buluşuyor.Bunu yapmak için, çocuklarla dost temas kurmak için teşhis, ortaklaşa düzenlenen kolektif eylemi, yürütmek olabilir.Deneyim bu aşamada, öğretmenlerin eserinde öğretmen dikkate mizaç türleri almalıdır .. böylece anketler, röportajlar, gözlem, mülakat ve dahil olmak üzere yöntemler, çok sayıda kullanın göstermektedir.Bireysel bir yaklaşım ihtiyacı olan çocuklar durun.Genellikle yakından yeniden eğitim sürecine bağlıdır sorun öğrenme veya davranış, "zor" gençler, yetenekli öğrencileri, vb. D.
ikinci aşaması olan öğrenciler olduğunu.Böyle ikna, öz eleştiri, kişisel Örneğin vb. D., bu durumda etkili aktivite için önemli koşullardan biri personel ile etkileşim gibi teknikler kullanır.
Farklılaştırılmış eğitim değeri yönelimleri, özellikleri ve çocuğun niteliklerinin geliştirilmesini içermektedir.Bir sonraki aşamada, böyle bir şekilde eğitim ve öğrencinin hazırlanması amaçlayan bireysel çalışma özellikleri ve yetenekleri dikkate almak.Öğretmenler tarafından kullanılan en popüler yöntemleri - böylece bir gereklilik, benlik saygısı, perspektif, kamuoyu ve D.
Son olarak, düzeltme eğitim sürecinin bireyselleştirilmesi sonuçlarına dayalı olan, yapılır..
