Eğitim çocuk - Bu oluşumu sırasında temel sorunlardan biridir.Aile devre dışı büyür, bu özellikle önemlidir.Rus mevzuatına uygun olarak, her biri eğitim hakkına yanı sıra mesleki rehberlik, sosyal adaptasyonu vardır ve veliler seçtikleri eğitim ortamı sağlamak.Ancak pratikte durum biraz farklı.Kapsayıcı eğitim - psikolojik ve pedagojik uygulama çok uzun zaman önce yeni bir öğrenme sistemi şekil aldı nedeni budur.
Onun tüm kesinlikle erişilebilir olduğu eğitim sürecinin bir organizasyon anlamına gelir.Bu durum mümkün olduğunca kapsayıcı eğitim, her çocuğun tüm ihtiyaçlarını adapte olması için yapılır.
temel ilkeleri onun şu: herhangi bir kişinin
- Değeri başarıları ve yetenekleri bağlı olamaz.
- Her çocuk düşünmek ve hissetmek yeteneği verilir.
- herhangi bir kişi fırsatı ve iletişim hakkını, hem de duyulmasını gerçeği vardır.
- Tüm insanlar birbirimize ihtiyacımız var.Her çocuk dostluk ve akranlarının desteğe ihtiyacı nedeniyle, yaşam ilişki yürütülen eğer
- tam kaynaştırma eğitimi ile mümkündür.Eğitim sürecinde
- çeşitlilik olmalıdır.Onlar belirli şartlara uygun sadece
Bu nedenle, etkili olacaktır:
- tüm öğrenciler için uygun hedefler koymak gerekir;Özürlü çocuğun potansiyelinin mümkün olan en açıklanması için
- koşulları;
- sabit ve herkesin mümkün olan en yüksek desteği;Ortaöğretim okullarında ve anaokullarında
- formasyonu sağlıklı ve özel çocuk grupları birleştirdi.
Ancak, Rusya'daki kaynaştırma eğitimi sadece ortaya çıkmaya başlıyor.Bu nedenle, sürekli, özellikle ilk aşamada, bu süreçte tüm katılımcılar tarafından karşılaşılan bazı sorunlar var.Aşağıdaki gibi temel formüle edilebilir.Öncelikle
, bu eğitim durumu öğretmenlerin algı.Öğretmenler onlardan gerekli olan mesleki rolleri karşılamak mümkün olacak eğer gerçeği etkili bir kaynaştırma eğitimi sadece durum olacak.Ancak tüm öğretmenler normal ve özel çocukların "hodgepodge" genel eğitim sınıf dönüşüm kabul de riski istekli değil.
Böylece, psikolojik bariyer vardır.Öğretmenler bu sorumluluğu ele almak ve özel riskini önlemek değil ki korkuyorlar.Bu nedenle, belirsizlik, öğretmen korkusu anlamlı kapsayıcı eğitimi alanında mesleki ve kişisel gelişim ile müdahale.
İkincisi, engelli çocukların tüm veliler düzenli sınıfta çocuğunuza vermek için ne karar edebiliyoruz değil.Korku onları rahatsız olabilir ki.
Ayrıca, normal aile çocukları, bir kural olarak, sınıfta, öğrencilerin özel katılacak olmasından karşıyız.Hepsi öğretmenin dikkatini öğrenme sürecinde "yavaşlayan", sadece kendilerine yönelik olacağını korkuyorlar.Diğer çocuklar kendileri için gerekli destek sağlanacaktır etmeyecek olsa.
Üçüncü olarak, özel zorluklar akranları ile ilişkilerde ortaya çıkar.Deneyim bu alanda birçok sorun olduğunu göstermektedir.Ama bir kural olarak, akranlar yüzden atipik yetişkin duruş altındaki çocuklar ve öğretim elemanlarının tutum ve veliler vardır.
nedenle izole sorunu çözmek ve psikolojik eğitim sürecinin konularını hazırlamak için gereklidir.Ancak bu durumda, kaynaştırma eğitimi sürekli eğitim Rus sistemi içine nüfuz edebilir.
