en etkili yolu, gelişmiş bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanımını içeren uzaktan formu görüntülenir.
uzaktan uygulanabilir eğitim sürecinin bir parçası olarak, her öğrenci için kendi sağlık ve eğitim ihtiyaçları (ileri eğitim ve istenen mesleği elde etmek için planlar) bireysel özelliklerine uyarlanmış özel bir müfredat, oluşturulabilir.Kısaltma olarak
SED açılımı?
O engelli anlamına oldukça sık görülür.Buna göre, SED ile çocuklar - çocuk bağlantılı, onların genel gelişimi doğal seyri ihlalleri neden (ruhsal ve fiziksel) sapmaların çeşitli var hangi ile her zaman tam bir hayat olmayabilir.Eğitim yönü
itibariyle bölüm daha dar bir tanım formüle edebilirsiniz.SED çocuklar - gelişimsel ihtiyaçlarına (konuşma, görme, işitme, lokomotor sistem, istihbarat, vs) ihlal edilmiş çocuklar Ve onlar genelde özel düzeltici eğitim ve öğretim gerektirir.Eğitim hakkı engelli çocuklar
öğrenme
Mesafe nedeniyle sosyal hayatın bir küre, halkın gelişimine en önemli etkisi olarak algılanmaktadır gerçeği herkes için sosyal ve kültürel hakkın lehine bir önceliktir.Bu tür engelli çocuklar gibi vatandaşların bu kategori modern koşullarda
, onun uygulanması olasılığı açısından sorunlar (yasal, mali, örgütsel, teknik ve sosyal) karşı karşıya.Bu bağlamda, özel bir ivedilik ve keskinlik eğitim hakkını garanti altına anayasal ve yasal mekanizmaların çalışma olur.Uzaktan olursa olsun öğrenmenin belli bir yerde her çocuğa bir yüksek kalitede eğitim veriyor SED'inden çocukların
Eğitim demektir.Çevreyi bilgisayar bilgi yoluyla bilgi kazanmak bir çocuğa ona gelecekte ihtiyaç duyulan ilgili becerileri kazanmaları ve genel olarak iyi bir yaşam için çalışmaya fırsat verir.Uygulamada
, bu uzaktan öğrenme teknolojileri aracılığıyla eğitim engelli uygun eğitim yanı sıra, orta öğretimin temel eğitim programının tam gelişmesi çocukları almak için kullanılabilir hale getirdiğini defalarca kanıtlanmıştır.
öğrenme mesafe
avantajları ağ öğretmen ve öğretmen (öğretmen asistanı), bireysel temelli örgütlenme modelleri ve müfredat ve dersler çeşitli aracılığıyla eğitim sürecinin bireyselleştirilmesi için bir mekanizma olarak kullanılan özel bir yönlendirme kullanarak dersleri gerçekleştirebilirsiniz (bağlıihtiyaçları ve bu kategoride öğrencilerin yeteneklerine) üzerine.Eğitim
birincil amacı burada çocuğun kimliğinin güvenliği ve onun ifadesi için uygun şartların oluşturulmasıdır.Bu okulda dikkate bilginin asimilasyon derecesini alır farklılaştırılmış öğretim yoluyla elde edilebilir, faaliyetlerinin hızı ve bazı becerilerin geliştirilmesi.
SED çocuklar için eğitim kurumları kurmak için gerekli koşullar nelerdir?
1. İlköğretimin temel eğitim programlarının tüm öğrencilerin gelişimine karşı planlanan sonuçlar elde:
Onlar gibi özellikleri sağlamalıdır.
2. Uygulama ve eğitim ihtiyaçlarınıza uygun SED ile çocukların akademik başarılarını genel ve özel derecelendirme ölçekleri.
3. yeterliliği değerlendirme diğer öğrencilerle birlikte engelli her çocuğun yaşam yetkinlik değişim oranı, ve ebeveynlerin (ya da yasal temsilcileri) ve okul çalışanları.
SED çocukların getirmedi eğitim sürecinin 4. Özelleştirme.
öğrencilerinin bu kategoride 5. maksatlı gelişimi etkileşim ve akranları ile iletişim kurma becerisi.Ek eğitim mevcut eğitim kurumlarının özelliklerini kullanarak
6. Gelişim ve sosyal uygulamalar dahil bölümler, gruplar, kulüpler ve stüdyoları, yanı sıra toplumsal olarak yararlı aktivite organizasyonu aracılığıyla SED çocukların kimlik yetenekleri.
onların izin verilen yaratıcı ve entelektüel yarışmalar, tasarım, araştırma ve bilimsel ve teknik yaratıcılık özürlü öğrencilerin 7. katılımı.
8. İlköğretimin temel eğitim programının geliştirilmesinde SED, veliler ve öğretim kadrosu ile çocuklara, hem de sosyal çevrenin iç tasarım ve bireysel öğrenme yolları oluşumunu dahil edin.
eğitim sürecinin bir parçası olarak 9. Kullanım, SED öğrencilerin özel eğitim ihtiyaçları odaklı bilim tabanlı düzeltme teknolojileri gelişmiş.
engelli çocukların eğitimine ilişkin olarak öğretim tecrübesi uzun yıllar verimli kullanılmasını sağlayacak, hem de bu kaynak için özel olarak yaratılmış uygulamak için aynı eğitim ortamı, eğitim ve özel okullarda, 10. Etkileşim.
nedenle ebeveynleri dahil edilmelidir SED ile çocuklar için bireysel programlar geliştirmek gerekir.Bu şekilde onlar ailede hem de okulda sadece kendi çocuğunun yaşam kalitesi, getirmedi sorumluluğunun farkına varır.
Çocuklarda serebral palsi: Bunlar yaklaşık 50 olan
neden olur.Ancak, hepsi gebelik ve doğum sonrasında olumsuz ders yatmaktadır.
en önemli (ciddi olumsuz sonuçlara neden) şunlardır:
1. Akut oksijen açlık doğum sırasında (örneğin nedeniyle sıkı kordon dolanması, erken plasenta pul pul dökülme, vb) Ya da doğum (prematüre bebek sonra: En az 37Gebelik ya da) en az 2 kg ağırlığında bir hafta.Özellikle tehlikeli sezaryen ile prematürite tanınır.
2. intrauterin enfeksiyonların varlığı (sitomegalovirüs, toksoplazma, kızamıkçık, vs ..).
yenidoğanın 3. Ağır hemolitik hastalığı (anne ve fetusun kanı arasındaki immünolojik uyuşmazlık).
4. ağırlıklı erken gebelikte merkezi sinir sistemini etkileyen teratojenik bir dizi faktör (örneğin, hormonal kontraseptifler, radyasyona maruz, ve diğerleri de dahil olmak üzere yasadışı uyuşturucu kullanımı.).
Ve sadece çocuklarda serebral palsi neden ve çocuğun sağlığı için önemli zarar verebilir birkaç olumsuz faktörler var.Bozukluğu çeşit insan kategorisi - görme bozukluğu
As çocukların
özellikleri zaten SED, yukarıda çocukları deşifre.Görme fonksiyonunun - Bu durumda.
çocukların bu kategoride çalışma, özellikle görsel bozukluklar aşağıdaki trendleri belirledi:
1. ölçüde kalıntı vizyon (% 90) olan çocukların sayısı arttı.Bunlar şunlardır:
- tamamen kör -% 3-4;Işık hissi ile
- -% 7;10 -% 0,06 ile bir
- VIZUS.
2. karmaşık görsel hastalıkların yüzdesi arttı.Ancak, sadece birkaç vaka onun fonksiyonları tek bir yenilgi ile karakterizedir görme bozukluğu ile ilişkilidir.Bu alanda çok sayıda çalışma çoğu okul öncesi 2-3 göz hastalığı olduğunu doğruladı.
görsel hastalığa eşlik eden kusurlarının sayısı 3. artış.Bir kural olarak, merkezi sinir sisteminin bozulması ile ilişkilidir.Okulöncesi
engelli çocukların genel tipteki eğitim kurumu içinde SED çocukların bu öğrenme sürecinin
entegrasyonu.Bu sorun bugün çok önemli bir husustur.
Entegre eğitim okul öncesi SED çocuklar normal gelişim gösteren aynı dönemde aynı beceri, yetenek ve bilgi lâzımdır anlamına gelir.
Okul öncesi yaş normal gelişim gösteren akranları toplumda engelli çocukların entegrasyonu için en uygun olarak kabul edilir.Onlar çocuğun kapsamlı bir okul parçası olarak eğitilmiş olabilir belirtti gerekir-pedagojik, psikolojik ve tıbbi komisyon Sonuç olarak, alınmasından sonra orada alınan okul
engelli çocukların
Eğitimi.Orada
da belirli bir bireyin gelişimi, psikolojik ve pedagojik özelliklerine ilişkin ve bu alanlarda tanı sonuçları ile bilgi sağlar.Öğrenci portföyünde gruplandırılmış eserlere eşlik için ilgili öneriler.
bilinen bir gerçektir ilkokul duvara anaokulundan geçiş oldukça bir kriz olduğu ortaya çıkmaktadır, böylece SED adaptasyon dönemi sorunlarının önlenmesi konusunda birlikte eskort hizmeti öncelikli görevi çocuklarla önleyici çalışmalar gerçekleştirir.
okul öncesi okula geçiş yapma özürlü çocukların karşılaşabileceği?Adaptasyon döneminin sorunlarına
şunlardır:
- kişilik (anksiyete yüksek derecede, onların yeteneklerine güven, düşük öğrenim motivasyon, yetersiz benlik saygısı eksikliği);
- sosyo-psikolojik (sosyal uyumsuzluğun bazı sorunlar);
- bilişsel (dikkat, düşünme, hafıza, algı, vb. D.).Okulda SED ile
ana faaliyetleri eskort hizmeti
Çocuklar aşağıdaki alanlarda eğitim desteği boyunca almalıdır:
- Teşhis olay öğrencinin kişiliğinin küreler duygusal ve iradi, motivasyon ve bilişsel görüyor.
- analitik çalışma.
- Düzenlemeler (okul psikolojik, tıbbi ve pedagojik danışmanlık, hem büyük hem küçük öğretmenlerin toplantıları, eğitim toplantıları, öğrenci, öğretmen ve idare temsilcileri ebeveynleri ile toplantılar).
- öğrenciler ve ebeveynleri ve öğretmenleri ile istişari çalışmalar.
- Koruyucu önlemler (kişilerarası etkileşim açısından konuların ele amaçlayan programların uygulanması).
- Sistematik Düzeltme ve geliştirme faaliyetleri (uyarlanabilir zor öğrencilerle bireysel ve grup çalışmaları).Kişilerin kategorisinin
sınıflandırması AR Muller
O, yani ihlal spesifik doğası dayanmaktadır engelli çocukların olabilir:
- sağırSert işitme
- ;
- geç sağır;
- kör;
- görme engelli;Kas-iskelet sistemi disfonksiyonu ile
- ;
- ihlali duygusal ve istemli;Zihinsel engelli
- ;Zeka geriliği ile
- ;Şiddetli konuşma bozukluğu olan
- ;
- karmaşık, karmaşık gelişimsel engelli.Daha önce de belirttiğimiz gibi
Altı çeşit dizontogeneza V. Lebedinsky
, SED ile çocuklar - Belirli engellilerin bir kategori.Yani, bu tür eylemlerin ilk tür zihinsel azgelişmişlik dizontogeneza.Onun tipik modeli - mental retardasyon.
ikinci tip - farklı varyasyonlar olan gecikmiş gelişme temsil poliformnoy grubu (infantilism, okul becerileri ihlali, yüksek kortikal fonksiyonların azgelişmişlik, vb.)
Üçüncü tip (normal ve sonradan nedeniyle yaralanma ya da MSS hastalığı bozulmuş başlangıçta) zihinsel gelişim anlamına gelir.Dördüncü
- açığın gelişimi, psiko-fiziksel varyasyonlar, ancak herhangi bir ciddi ihlalleri, ya da kas-iskelet sistemi, ya da işitme tabi.
Beşinci tip Yukarıdakiler bir kombinasyonu ile karakterize edilen, geliştirme bozulmuştur.Altıncı
- kimlik oluşumunda sırasında bir ihlali.Bu tipik modelde psikopatoloji çeşitli formları vardır.Yatılı okullarda engelli çocukların bakım
özü SED çocuklarla
iyileştirici gelişim çalışmalarını - onların psikolojik ve sosyal gelişim (günlük toplum, beceri eğitimi ve beceri kültürü ile pozitif sosyal davranış ve alışma görüntülerin oluşmasına yardımcı oluraktivite).Eğitim ve engelli çocukların eğitimi
yapısı her yaş döneminde böylece oluşturulur ve kapsamlı ve spesifik düzeltici görevleri ile sağlandı.Kişilerin kategorisinde bakımında vurgulanması gereken ne
?Islah bakım mümkün olduğunca bireysel olmalıdır, böylece engelli
Çocuklar, benzersizdir.Bu zahmetli, sabırlı ve maksatlı bir çalışma gerektirir.Öğretmenler en Onu çoğunlukla onun hastalık ile ilgili öğrenme güçlükleri, baş yardımcı olmak için nasıl özel bir öğrenci, uygulanan öğretim yöntemlerinin ne tür açık olması gerekiyor.SED ile okul öncesi çağındaki çocukların çalışma
özel olarak tasarlanmış eğitim ve gelişim çevre yanı sıra dikkate yaşlarını ve psiko-fiziksel özelliklerini almalıdır yeterince nitelikli eğitim, organizasyon onları içeren ifade eder.
Yani, nihayet, yine kavramının tartışıldığı transkript bize hatırlatmalı.Engelli çocuklar - öğrenme için özel düzenlenmiş bir yaklaşım gerektirir (zihinsel ya da fiziksel) düşüklüğü ile karakterize kişilik bir kategori.
