artık gelişimi ve oluşumu sırasında kişi düzeyine göre farklılık adımların dizisi olduğunun bir sır:
- fiziksel;
- zihinsel;
- manevi;
- ve entelektüel gelişim.
başka bir deyişle, büyüme ve gelişme süreci diğerinden bir adım ayırt etmek için izin verir vücudun işleyişinde bazı değişiklikler eşlik eder.Ve bu değişiklikler yaşla birlikte güçlü bir ilişki var.Bu kavram Yaş dönemlere olarak adlandırılır.Freud, Vygotsky, El'konin: yaş dönemleştirme sahne psikolojisi onun eserleri, birçok akademisyen ve aktivistler de
.Bu makalede daha fazla ayrıntı tam yaş periyotlama Elkonin DB dikkate alınacaktır - Modern iç psikoloji içinde en popüler.
teorisi Rus bilim adamı belli bir gelişme aşaması (bu yaş, zihinsel ve fiziksel gelişim düzeyini ima) önde gelen faaliyet belirli bir tür (WA) karşılık gerçeğine dayanıyordu.Baskın aktivite edinimi zihinsel tümörleri meydana geldiği bir etkinlik olarak anlaşılmalıdır .Vygotsky'nin kültürel-tarihsel teorisinin bir temsilcisi olarak önerilen D. El'konin of
periyotlama yaşı, özellikleri ve temel kavramları bir numarası vardır.Kişiliği, onun oluşum nedeniyle sürekli sosyal etkileşim Kalkınma.Sadece sosyal etkileşim ve çocuğun pratik faaliyetler vasıtasıyla zihinsel gelişir.Sosyal koşulluluk sohbet yetişkin ve çocuk (böyle "erken çocukluk" olarak adlandırılan ikinci aşamada, gibi konularda başa öğrenme bebek olsa bile) ikincisi dolaylı vb sosyal sınırları, etik, roller, kalıplaşmış eylem, absorbe izin verir
- Bebek: DBElkonina çerçevesinde
Yani Yaş dönemlere 6 aşamaya ayrılır.1 yıla kadar.Bu çağın önde gelen aktivitesi (bundan HP) Çocukların yetişkinlerle iletişim kurmaktır.Çocuk öncelikle jestler, yüz ifadeleri ve sesler yardımıyla annesi ile, başkaları ile etkileşim öğrenir.Yakın duygusal iletişim, çocuk, kişisel küre geliştirmeye olanak sağlar: anne yoluyla, o tepki ve iletişim öğrenme, kendini ve çevremizdeki dünya biliyor.
- erken çocukluk.3 yıla kadar.Alt nesnelerin yaşam görünür.Onlar dokunulmaz olabilir, ısırma, kırılma, vbBöylece, çocuğun bu özellikle etkileyen, dünyayı etkileyebilir anlamak etkisi mevcuttur bu öğeler.Bu dönemde, nesnelerin manipülasyonu ile görsel-aktif düşüncenin geliştirilmesi.
- okul öncesi yaş.7 yıla kadar.HP, bu dönem - Çocukların birbirleri ile etkileşim öğrenmek hangi rol yapma oyunu, itaat ve kuralları takip etmek öğrenirler.Bu süre sırasında, bir kamu yararına aktivitesi için bir ihtiyaç vardır, işbirliği yardımcı olmak için bir istek vardır.
- ilköğretim çağı.11 yıla kadar.VD-öğretim çocuk öğrenci kabul kural ve şartlara uygun olarak, onun davranışını kontrol etmek için öğrenir.O keyfi (öğretmen dinleme ve avunma değil, 30 dakika boyunca bir masada oturup) geliştirir, kendini kontrol (oyun erteleme ve ödevini yapmak için) ve bir eylem planı iç (ödev için prosedürü kurmak).
- Ergenlik.15 yıla kadar.Akranları ile VD-iletişim.Arzu kendilerini takımda bir yer bulmak için.Onların arkadaşları, sınıf, şirketin bir arka plan üzerinde bir genç olarak kendisini görüyor, başkaları ile kendini karşılaştırır - benlik saygısı görünür.Temel talebi - birliğini hissetmek, ona destek alma, grubun parçası olmayı.
- ergenlik.17 yıla kadar.Bu dönemde gençlerin dikkatini, gelecekteki faaliyetlerin anlaşılması amacıyla hayatında onun yolu seçimi güncellendi.Okuldan sonra olası senaryoları yorumlar.Çocuklar genellikle "Ben? Ne meslek ihtiyacım var yapmak istiyorsun? Ben olmak istiyorsun kim?" Diye sorarlarHP - eğitim ve profesyonel.Bu onların geleceği için sorumluluk belirir.
geliştirilen DB El'konin yaş periyotlama daha iyi ebeveynler ve bakıcılar tam gelişmesi için gerekli tüm ile bunu sağlamak için yardımcı olmak için her çocuğun yaşına motivasyonlarını anlamaya olanak tanır.
