bu bilginin transferi sadece sağlayabilir, ama bir adam hızla değişen bir dünyada algı hazır ve etkili bu değişikliklere adapte olmak için yeterli eğitim paradigmasını bulma gerektiren uygarlığın gelişmişlik düzeyini elde etti.Eğitim sistemlerinin inşaat alanında yeni fikirler üreten nedenle, modern bir eğitim teknoloji yaratmak değil, aynı zamanda aktif sosyal psikolojik eğitim yöntemlerinin içerik eklemek için de önemlidir.Değişen toplumsal öncelikler ve değerler yer alan öğrenme süreçlerinde iyileştirme öğrenme, modern psikolojik ve pedagojik temellere geçişi açmak gerekir.Sosyo-psikolojik eğilimleri o göz giderek eğitimde kalite iyileştirmeleri gerçekleştirmek için objektif bir ihtiyaç olarak tanıdı.Etkili bir öğrenme süreci oluşturmak için bazı şablonun eğitim sistemlerinin lehine Aslında eğitim teknolojisi.Onların temel doğada kendi başlarına aktif sosyal psikolojik eğitim ve
yöntemleri temelde hareketlilik ve yetkinlik temel özellikleri olacak böyle bir lisans oluşturabilir öğrenme stratejisi değişiyor.Üniversiteler gibi, böyle bir eğitim organizasyonu ile, konu ve disiplinlerin gelişimi sırasında vurgu doğal öğrencinin motivasyon ihtiyaçları aktarılır ve tartışılan yöntemler profesyonel yetkinliklerini sağlamak için bir araçtır.Bu durumda eğitim gizli motifler ve çıkarlarını seferber tüm kişisel potansiyel öğrenci kullanmanıza olanak sağlar.Genel olarak çeşitli yenilikçi öğretim yöntemleri
kullanımı, pedagoji yeni değildir.Psiko-pedagojik fenomenin Araştırma teorik uzmanların çok önem verilmelidir.Ancak, kural olarak, soru karmaşık bir görev olarak değil, ama kabul ayrı bir şekilde - pedagojik ve psikolojik problemin sorunu.Modern yaklaşım organik bir öğrenme pedagojik ve psikolojik yönleri gibi eğitim süreci içine "fit" etmektir.Modern didaktik olarak
başarıyla eğitim faaliyetleri çeşitli alanlarda uygulanmakta olan öğrenme didaktik ve psikolojik temellerinin kendi bütünlüğü içinde beste etkin ve kanıtlanmış yöntemlerin önemli bir cephanelik birikmiş.Kural, onların sınıflandırılması ve öğrencilerin öğrenim sürecinde faaliyet düzeyinin göstergesi belirlenmesi gibi.Bu gösterge, aşağıdaki temel sınıflandırma özellikleri temelinde:
¾ bilgi kaynakları;
¾ mantık kullanılan öğretim yöntemleri;
¾ eğitim baskın tipi;
¾ elde etti ve bilişsel motivasyon öngörülen seviyesi;
¾ problemli parametreler malzeme okudu;
¾ belirli bir eğitim paradigması yapılan didaktik görevler;
türleri ve öğretim yöntemlerini ¾.
öğretim yöntemlerinin bir sınıflandırma modeli bina yaklaşımların bu bolluğuna rağmen, bunlardan herhangi aktif sosyal psikolojik eğitim yöntemleri en etkili olduğu kabul edilmektedir.
bu yöntemlerin önemi Bu değerlendirme, birincil konuda ilk fikir ustalık ve mesleki yeterlilik oluşumu kontrolü ile biten olsun onlar, eğitim sürecinin hemen her aşamasında kullanılabilecek gerçeğine dayanmaktadır.Eğitim sürecinde herhangi yöntemlerin kullanımı kendi içinde bir amaç olarak hareket edemez bu yana, evrensel olarak ve değişkenliği ve verimlilik tanınan aktif kullanmak mümkündür.
