sorununun özü ve psikolojik ve pedagojik disiplinlerin bir parçası olarak mesleki eğitim
yöntemleri, mesleki eğitim ve yöntemleri çeşitli sektörlerde öğretmenler mesleki eğitim hazırlanması önde gelen savunucularından biri.Disiplin yapısının belirgin özellikleri maddi ve usul unsurlarıdır.Önemli bileşeni, didaktik tanı ve kavramsal bileşenleri içerir.Prosedür - edinimi ve bilgi ve beceri asimilasyon yanı sıra bu sürecin yönetimi için öğrenciler ve eğitim zihinsel aktivite.Mesleki eğitim arasında
Bugün yöntemleri iki yönde gelişmiştir.İlki mesleki eğitim yöntemlerinin geliştirilmesi, ikinci - teknik disiplinlerin çalışmada kullanılan bireysel tekniklerin görece bağımsız gelişimi: - öğretmenin mesleki çalışmaları için bir gereklilik vb teknik matematik, teknik çizim, elektrik,
Possession prosedürü.Metodik bilgisi eğitim yöntem ve tekniklerin yanı sıra, kişilik ve yaratıcılık ile ilişkilidir.Mesleki eğitim bilgi yöntemleri O'nun nesne okulda ayrı bir disiplin öğrenme sürecini göz önünde bulundurur.Bilginin nesnesi pedagojik bilgi ve tasarım becerileri, öğretmen ve mesleki bilgi ve uygulamada bu bilgiyi uygulama yeteneğini geliştirme ve satın alma öğrencilerin bilişsel aktivite eğitim faaliyetlerini düzenleyen yardımcı tür eğitim araçlarının kullanımı vardır.Mühendislik bilimleri bilgisinin
nesne - teknik sistemlerin ve cihazların, ancak mesleki eğitim bir yöntemleri, bu sistemlerin ve cihazların çalışma onların soruşturma yöntemlerini oluşturmak amacı yoktur.Bilginin nesnesi çalışılmaktadır bilim yoluyla kendi kamu eğitim ve öğretim sürecidir.Mesleki eğitim ve aralarındaki ilişki
bölgesinin
ana bileşenleri, profesyonel eğitim işlemi sistemik olduğu not edilmelidir.Eğitimin bu tür özü, gelecekteki mesleki faaliyetleri için gerekli bilgi, tutum, beceri oluşumudur.
mesleki eğitim bileşenleri içeriği, amaçları, yöntemleri, araçları ve öğrenme çıktılarının biçimlerine aittir.Birlikte, stajyer aktivitesi olan temel faktör olan entegre bir öğrenme sistemi oluşturur.Faaliyetleri ile ilgili sistem entegre bileşenler.
hedefleri onlara, alınan bilginin genelleme içerik, yapısını ve şeklini ele almak için taahhüt farklı sınıflar ve öğrenciler öğrenmesi gereken türleri, formları, yöntem ve etkinliklerin görevleri içerir.Süreç mesleki eğitim parçası olan
önemli bileşeni, içeriğini gerçekleştirir.Bir eğitim kurumunun program veya kurs içerdiği konular ve konuların incelenmesi gereken sağlar.
Tek bileşenli - Mesleki eğitim bir formu.Bunların altında geçerli amaç ve hedefleri, bilgi ve öğrenme bir transfer olduğunu hangi yollarla neden eğitim sürecinin, organizasyonunu anlamak gerekir.Formlar öğrenme sürecinden önce belirlenen görevlerin içeriği ve karmaşıklığı ile uyumlu olmalıdır, onların etkinliğini katkıda bulunur.
teorik ve pratik eğitim - mesleki eğitim fonksiyonel şeklidir.Teorik eğitim, bilginin oluşumu süreci nedeniyle, uygulamalı eğitim gelecek uygulamaya edindikleri bilgileri uygulama becerisi oluşturur.
mesleki eğitim işleminin diğer bir bileşen bilgi ve beceri gelişme satın amaçlayan bir etkinlik biçimi sağlar bir eğitim yöntemidir.Materyal ve doğal sit yanı sıra kabul
öğrenme aracı olan yapay adam tarafından oluşturulan ve hangi eğitim sürecinde hedeflerine ulaşmak için bilgi, eğitim ve araçlar taşıyıcıları olarak kullanılmaktadır.Anlaşılmalıdır öğrenme çıktıları ile
eğitimi sırasında edinilen öğrencilerin becerilerini değerlendirmek.
