çağdaş pedagoji, eğitim ve eğitim faaliyetlerinin organizasyonunu olur hangi ortak eğitim şeklini ve formlarını içerir.Ortak formları, bireysel, kolektif ve grup işlerini kapsar.Konu olarak Dersler çevreler, yaratıcı ve teknik geziler, öğrenci, bilimsel toplumların eğitim ve eğitim faaliyetlerinin örgüt biçimidir.
Ayrıca, "ders" kavramı tarihsel olarak gelişmiş ve istikrarlı ve mantıksal bir sonuçtur olan öğrenme süreci, organizasyon olarak tanımlanır.O doğasında sistematik, bütünlük, kendini geliştirme, öğrenci kalıcı bir parçası, davranış ve öğrenci aktif karakterin belli bir moda yeteneği.
kendisine atanan çoğu zaman okulda geçirdiği çünkü okulda öğrenme sürecinin organizasyonu, bir ders olduğu yardımı ile temel form.Çocuklar sınıfta bir ders sırasında öğretilen edildiği bir sistem, zaman test durdu.Tüm tarafların onun adresi eleştiri duydum şu anda olsa da, dünyanın hemen hemen tüm ülkelerinde kullanılmaktadır bugün.Serin görev sistemi, olumlu ve olumsuz yanları vardır.Avantajları örgüt sadeliği, kullanım kolaylığı, ekonomi dahil gibi.Aynı zamanda, negatif tarafı sıkı bir organizasyon yapısı sonucunda öğrencilere bireysel bir yaklaşım uygulamak her zaman mümkün değildir olmasıdır.Okullaşma
Birçok araştırmacı
Modern formları konuya öğrencilerin ilgi çalışılan nedeniyle malzemenin içeriğin sunumu görünür düşünüyoruz.Pratik ilgi sadece yeni bilginin içeriği azaltılmış ise, öğrencilerin ilgi, sadece ara sıra görüneceğini gösteriyor.
ders esnasında öğrencilerin aktif olarak ilgi malzemenin içeriği ortaya çıkan faaliyetlerde değilse bir bilişsel ilgi haline olmamıştı.Bilişsel aktivite çocuklar teşvik etmek, öğretim ve eğitimin geleneksel olmayan biçimlerin geleneksel formlarını birleştirmek eserinde sürekli olmalıdır.Bir sınıf ders olarak
Eğitim eğitimde önemli bir oluşturur.O sürekli yapısı ve çalışma metodolojisi bir monoton dahil teşvik Ama asla ders öğrencinin ilginç.Bu nedenle, bu formda öğretim geleneksel formları bugün kabul edilmez.
dersin olağan yeni örgütlenme biçimleri ve uygulama yöntemleri ile ilgili olarak, yakın.Özel ders ve eğitim ve öğrencilerin eğitim yollarından biridir.Doğaçlama dayalı istihdam, sıradışı yapıya sahip - eğitim faaliyeti Bu tür.Bu dersler için hiçbir eğitim yardımları yoktur.Bunlar yetenek, bilgi ve öğretmenlerin becerilerini dayanmaktadır.Şu anda
, eğitim geleneksel olmayan şekilleri eğitim farklı düzeyleri ile sınıfları da kullanılabilir.Bu ayet ya da masal, dersler, geziler, sınıflar, konferans, sınıflar, tartışmalar, sınıflar, performansları yürütülen, farklı konularda öğrenilebilir.
doğal onların organizasyonu, anlayışı ve metodolojisi ilginç, çünkü öğrenciler, eğitimin geleneksel olmayan formlarını tercih ettiğini.Eğer oyunun sürecini açamıyorum çünkü Ama bu yöntemler, önemli dikkat edilmesi gereken değildir.Eğitim süreci mümkün olduğunca öğrencilerin zihinsel gelişimini kadar katkıda bulunmalıdır.Ve öğretmenin görev - Çocuklarda bilgi ihtiyacını, onları asimile ve sürekli geliştirmek arzusu uyandırmak için.
Bu nedenle, eğitimin geleneksel olmayan formlar dolayısıyla öğrenme sürecinin etkinliğinin artırılması, öğretmen faaliyet alanının genişlemesine katkıda öğrencilerin entelektüel aktivite uyandırmak ve hiç şüphe yoktur.
dersleri hep bilgilendirici ve ilginç olduğunu, öğretmen sürekli denemek için, bakmak için, düşünmek gerekir.Bu nedenle, eğitim, geleneksel olmayan formların kullanılması yaratıcı eğilimleri, sadece öğrencilere değil aynı zamanda öğretmen gelişimine katkıda bulunur.
