öğrenci araştırması, diploma ders çalışma (WRC), ayrıca fen bilgisi öğretiminin gelişmesine katkıda gerekip gerekmediği veya.Yani genç bir araştırmacı net bir fen öğretiminin işlevinin anlaşılması ve fen öğretiminde hangi metodolojisi olmalı.
teorik fonksiyon eğitim faaliyetleri, pedagojik gerçekliğin deneysel çalışmalarda eğitim etkinlikleri (teşhis düzey) tanısında ileri pedagojik deneyim (açıklayıcı seviye) incelenmesi ve açıklanması gerçekleştirilen ve dönüşüm modelleri inşa edilir - pedagojik teoriler, sistemler (akıllı seviye).
Teknolojik işlevi pedagojik kavram, kuram (yansıtmalı düzey) uygulanması için gerekli öğretim materyallerini geliştirmek;Eğitim uygulama (dönüşüm oranı) içine pedagojik bilim başarılarının onama içinde;onun düzeltilmesi (yansıtıcı katman) için pratik ve fırsatları öğretimine eğitim araştırma sonuçlarının etkisini değerlendirmek için.
konsepti «pedagoji ve metodolojisi» genel ilkeleri, yapısı, mantıksal organizasyonunu, yöntem ve bilgi araçları, gerçekliğin dönüşümü içerir.
fen bilgisi öğretiminin metodolojisi dört düzeyde oluşan zor bir alt sistem :
a) felsefi düzey - en üst düzeyde tüm anlamlı metodolojik bilginin temeli olarak hizmet vermektedir araştırma ideolojik yaklaşımı belirler.Thomism, neo-pozitivizm ve diyalektik materyalizm, ontologism gnoseologism, neo-pragmatizm ve neo-pragmatizm, varoluşçuluk, globalleşme ve diğerleri: pedagojik süreç incelenmiştir geliyor dünya görüşü ile uyumlu çeşitli alanlarda temsil
.
b) öğretim için olmak üzere, bilimsel disiplinlerin tümü veya çoğu dahil genel bilimsel metodolojik yaklaşımlar düzeyi.
dönem "yaklaşımı" araştırmanın ana yönü, çalışmanın nesne üzerinde açısından bir tür vurguluyor.Eğitim araştırmalarında tahsis edilmektedir:
- fenomenler ve çevresindeki gerçeklik süreçlerin evrensel bir bağlantısı ve karşılıklı bağımlılık yansıtan bir sistemik yaklaşım;
- Araştırma dolu süreç veya fenomen ile deyatelnosi yanı sıra temel nedenlerle tüm bu hedefe ulaşmak için gelişim ve farklı araçların kullanımı üzerindeki etkisini kapsayan entegre bir yaklaşım.
- hermenötik - metinler, semboller, anlamları anlama çalışmasında, yorumlanması ihtiyacını yansıtır.
- paradigmatik - bu durumda pedagoji bazı özel disiplin metodolojik yaklaşımlar, - bilimsel bilgi
c organizasyonu) belirli bir bilimsel seviyede bir yöntemi açıklamaktadır.
Şu anda bilimsel-pedagojik araştırmalar insani değerlere öncelik tahsisi, kültür ve sosyal yaşam bağlamını bilmeden sürecinin giriş içerir insanlaştınlması ve tarihselleştirme, süreçlerini değindi.Bu eğilimler pedagojik araştırmalarda metodolojik yaklaşımlar önermektedir: antropolojik;kişiliği;Öğrenci merkezli;aktivitesi;polysubject;akmeologicheskij;akseologichesky;Kültürel;temel;fenomenolojik;Tarih;mantıksal;medeniyet;formasyon.
d) Teknolojik düzeyi - bu bilimsel bir dizi dahil bundan sonra ampirik malzeme ve birincil işleme, doğruluğunu sağlayan yöntemleri, çalışma teknikleri, bir dizi.Fen öğretiminin
metodolojisi pedagojik araştırma öğrencisi oluşturmak için gereklidir.Pedagojik araştırma kalitesi bize onun metodolojik özelliklerini tahmin etmek izin giriş yansıyan: Çalışmanın
alaka, sorun çalışmanın bir konudur, amaç ve hedefler issledovanaiya hipotez (savunma veya bazik hükümler), araştırma metodolojik temelleri, araştırma yöntemleri, araştırma kaynakları.Öğrenci çalışmalarının yukarıdaki özellikleri açıklanan fen öğretimi ve
metodolojisi, optimum hızla çalışma için, tarihsel, teorik ve pratik malzeme seçimi yönünü belirlemek.
