- bu ileride uzmanı için gerekli bir belgedir, ona sarıldı.kağıt çizim şeklinde de ilerleyen makalesinde daha yakından bir bakış.
Genel
belge öğrenci teorik bilgi yerine getirir kime altında bir çalışan, olmalıdır.örgütün müdürü tarafından imzalanmış Özelliği. Bununla beraber, çoğu durumda, öğrenci, çünkü yüksek istihdam yönetim varlığın kendi yapmak zorunda olduğunu söylemek gerekir. Belgenin Bu tür eğitim mesleki düzeyde gelecek uzmanlar tarafından gösterilen ne kadar iyi değerlendirmek için gereklidir.Şekli karakteristikleri tanıtım, lisans, üretim tipi, yanı sıra farklı bir zaman olabilir ve yürütmek için uygulama türüne bağlı değildir. Bu bağımlı ve pratikte( okul, mağaza, muhasebe, üretim departmanı) yerine geçmesi etmez.net sınırlar ve şartlar bu tür bir belgenin hazırlanması için vardır gerçeğine rağmen, her durumda uyulması gereken bazı kurallar vardır hepsi aynı.Okulda öğrenci uygulamaları üzerinde
özellikleri.Öğrenci düzenlenen uygulamalara Belge Yapısı
özellikleri, böyle bir belgenin standart tipte elemanlar içerir. Bu isim, ad ve gelecekteki uzmanının soyadı içeren tanıtım bölümü mevcuttur. Ayrıca burada uygulamada belirtilen zamanı ve yeri detayların belge yapısında. Ne katılan eğitim çalışmalarının türlü konularını ve öğretilen gelecekteki uzman çalıştıkları sınıflar belirtmek gerekir. Bu bölümde öğrenci düzenlenen uygulamalara
ana kısmı
karakteristikleri onun öğretim faaliyetlerinin sonuçlarını içermektedir. Burada hacim, müfredatın kalitesini belirtin.gerekli belgeleri doldurarak okuma yazma da vardır.ana bölümü iş stajyer açıklanır.İşte o öğretim ve eğitim sürecinde kullanılan yöntem ve tekniklerin bir listesidir.düzenlenen öğrenci, uygulama özellikleri, öğretim elemanları nasıl etkileşimde bir açıklamasını içerir.o iş ilgi ve etrafındaki insanların ortak bir dil bulmaya olarak Özellikle,null, tahmin edilmektedir.Öğrencilerin özelliklerine, uygulama gelecek uzman öğrencilerle nasıl etkileşimde açıklamasını içermelidir düzenledi. Pedagoji çalışma - sadece tüm kuralları, yönetmelik ve yönergelerin yerine getirilmesi değil, aynı zamanda çocuklarla çalışmak. Gelecekteki öğretmen bir kişi olarak alarak, bu mesleğin, arzu ve tek tek her çocuğun bilmek arzusu karşı belirli bir eğime sahip olmalıdır. Sadece, onlara saygı edilecek kişinin her birine bir yaklaşım bulmak için değil, aynı zamanda otorite haline öğrenmek gereklidir.
fazla bilgi
öğrenci özellikleri, antrenman dışı ve eğitsel etkinliklere yaptığı çalışmanın bir açıklamasını içerir. Bu bölümde, emek Subbotniki, kamusal etkinliklerde gelecek uzmanın katılımı konusunda anlatmalıyız. Bir sınıf öğretmeni olarak çocuklar ve çalışma ile birlikte ders dışı etkinliklerini değerlendirmek için gereklidir. Sonuç
öğrenci özellikleri, nihai kesiminde geçmişteki uygulamalar gelecek uzman pek başarı çalışmalarının bu süre ne kadar ilgili bir sonuca içerir. Sonuçta, bu belge öğrencinin akıl hocası ve kurum müdürü tarafından imzalanmış, mühürlü.
Örnek Aşağıda örnek bir karakteristik( ler uygulama) öğrenci. O bu tip belgenin hakkının örnek teşkil edecektir.
"Lyceum №12 öğrenci Petrovoy Iriny Igorevny
öncesi mezuniyet uygulama geçişi için Özelliklerigeçit Petrov Uygulama II SırasındaBu özenle hazırlanmış dersler vererek, çalışkan öğrenci stajyer olduğunu kanıtladı.Aynı zamanda o görsel ve bildiriler kullanılır.tüm hedef ve amaçları ortaya sırasında onun ders yapısı, iyi düşünülmüş.öğretim doymuş hale çeşitliliği formları ve yöntemler kullanılır. Bu öğrencilere ilgilendiren ve onların hesabı etkinleştirmek. Irina I., yabancı dil öğretimi yöntemlerinden birinin, çağdaş eğitim yöntemlerini uygular. Bu, korumak ve onun konuda öğrencilerin ilgi artırmak için yardımcı olur dersin kalitesini artırır.işin grup formlarının kullanılması sadece Petrova II veriyorÇocukların bilgi edinimi olumlu bir sonuç elde etmek değil, aynı zamanda yabancı dilde ilgilerini arttırır. O vicdani ve her ders o sözcük ve gramer bakımından öğrencilere bilgiyi eklemek istiyorum sağlamak için de çalışmaktadır.Çocuklarda ve arkadaşları arasında İrina I. saygı ve otorite memnun. O nazik ve düşünceli olduğunu.lise öğrencileri ile yaptığı çalışmalarla ana yönü ekibi binayı ve çocuğun kültürel kimliğinin oluşumunu değerlendirmiştir.derslerinde öğrencilerin büyüyen bilişsel aktivite sağlamak için büyük bir önem veriyor.Çeşitli eğitim yöntemleri( üreme, öğretici ve Uygulama, kısmi arama), Petrova II sahip olmakBen sınıfta uygulamak.o ilginç ve bilgilendirici çalışmalarını yaptıklarını işler farklı kullanarak, hesaba her çocuğun bireysel yeteneklerini ve özelliklerini alarak. Irina I. - güleryüzlü, nazik, kibar, saygılı ve girişken bir kişi. Sonuç
Lyceum №12 idaresi pedagojik uygulama Petrova Irina Igorevna geçmesi DEĞERLENDİRME İÇİN dokuz( 9) noktaları hak olduğuna inanmaktadır.Öğrenci uygulama
Başkanı:
Lyceum №12 Direktörü Sidorenko Valeriya Olegovna
tarihi _____________ _____________
MP gerekli belge
hale gelmesine yardımcı olacaktır( imza) "umut bilgileri.
