Pedagojik çalışmalar ve çözümleri örnekleri.

pedagojik durumlar ve çözümleri örneği ele alalım.Belki de bu soruların hemen hemen her kişiyi endişelenmeyin olamaz.Bunun nedeni nedir?Aslında her birimiz bir ebeveyn veya üst düzey arkadaş veya zaman zaman biz çocuk veya genç kaprislerine, ciddi suçlar ya da şiddet içeren kavgalar ile uğraşmak zorunda anlamına birinin akrabası ya olmasıdır.Onları hala mümkün olan

profesyonel faaliyet kapsamında girmemektedir karmaşık eğitim durumları (ve onların çözümleri arada, aşağıda gösterilecektir) bile deneyimli profesyoneller göre, baş.Bunu yapmak için, sadece temel yasaları ve yönetmelikleri bilmek gerekir.

Bu makale genç nesil ile ortak bir dil bulmak için nasıl bahsedeceğiz.Okulda pedagojik durumların kararı hakkında, gibi, gerçekten, ve evde, görüş bilimsel açıdan ele alınacaktır.

Bölüm 1. Öğretmenlik uygulamasında durum nedir?Çocuk yetiştirme için durumsal yaklaşımlar gelişiyle

gibi "eğitim durumuna" ve "eğitim görevi" olarak giderek sondaj terimler haline geldi.Bu terimlerin ne demektir?Bir eğitim sorunu olarak böyle bir şey bir parçası olarak düşünmek mümkün mü?Her

Öncelikle bir tanım vermeye çalışın.

Yani durum öğretim - genellikle yaşam koşulları, gerçekler ve öğretmen ya da öğretmen mesleki çalışmaları sırasında ortaya çıkan ve belli sorunları, ayrıca izin gerektirir psikolojik ve pedagojik koşulları doğurdu olan hikayeler.

pedagojik durumlar oldukça sık meydana Bazı personel öğretmenler, eğitimciler ve veliler hızla öğrenciler (hane) eylemleri analiz bunları çözmek için olumlu sorun oluştu tanımlamak için izin verir.

Özel (bir sonucu olarak ve onların kararı örneği) (standart dışı) pedagojik durum karmaşık ve dolayısıyla çözmek için daha uzun bir süre gerektirir, ancak bazen oldukça inatçı olabilir.Eğitim sürecinin çalışma ve değerlendirilmesi için bu tür durumlar

rolü çok büyüktür.Bunun nedeni nedir?Cevap kendisini dayatmaktadır.Bu tür problemler, mevcut avantajları ve tüm faaliyetlerin dezavantajlarını görülebilir aracılığıyla öyle.

Bölüm 2. psikolojik ve pedagojik durumların karar.Dayanağı nedir?

bu durumun başlıca nedeni okul ortamında herhangi bir sorunlu faktörlerden kaynaklanan bir olaydır.Bu tür çatışmalar genellikle durumunda ortaya çıkar: tahriş ya da bir kişi veya şey yönelik olumsuz tutum ifade

• hoşnutsuzluk;Nedeniyle görüş veya görünümlerde tutarlılık ve benzerlik eksikliği
• farklılıklar;Rekabet veya direnç eylemleri kimse bir şey şeklinde
• çatışma;
• sayacı - diğer eylemlerin görünümünü engeller eylem;Birisi ya da bir şey arasındaki ilişkinin ihlalinden kaynaklanan
• boşluk.

Bölüm 3. çatışma ana eylem tespit edilir.Örnek çözümleri pedagojik durum

Herhangi çelişkili bir olay izin gerektirir ve öğretmenin iş, tüm eylemleri artan detay yapmaktır.

Bu tür olaylar kasıtlı veya yanlışlıkla oluşabilir.Ama nedeni ne olursa olsun, onlar çatışma hesaba tüm tarafların çıkarlarını alarak, düşünceli ve dikkatli çözülmesi gerekmektedir.Bunu yapmak ve zor öğretim durumları çözmek için özel yöntemler için.

bir gerçektir belirli eğitim konularının açıklaması için gerekli olan ve içeriğinin doğasını belirler zaman.Durumun Analizi ve değerlendirilmesi en önemli görevleri çatışmanın doğasını belirlemek ve formüle yardımcı olur.Uzman tarafından alınan ve analiz bilgiler doğrultusunda öğretim özel yöntemler seçebilirsiniz.Çözüm konusunda

seçimler büyük ölçüde öğretmenin mesleki deneyim, yanı sıra ileri teorik ve pratik eğitime bağlıdır.Çatışma çözümü için büyük önem öğretmen kendi kendine muayene ve bunların eylem ve kararların değerlendirilmesini yapma yetkisi yeteneğidir.Geniş mesleki deneyim ve uzmanlığı ile

öğretmenler, özellikle adım detay eylemleri adım gerekmez.Ama genç öğretmenler, bu tekniği Okul öncesi pedagojik durumlarda hızlı ve net bir karar gerektiğinde, örneğin, çocuklarla çalışma konusunda yardımcı veya ortaokul olabilir.Öğretmen sürekli öğrencileri ile etkileşim ve çeşitli zorluklarla karşı karşıya okul gün boyunca

Bölüm 4. Tespit

durum.Zor öğretim durumları çözmek için tecrübeli profesyonelleri yöntemleri bazen çok zor olmak zorunda başlayan yıllar içinde ortaya çıktı edilir.

Neden?Aslında her gün öğrencilerin davranış kurallarına uymak ve öğretmenlerle uymak zor olduğunu, bu nedenle okul ortamı düzeni, kavgalar, şikayetlerin ve böylece D.

ilk adım olası ihlalleri -. Aslında bulgu.Örneğin, öğretmen, ilkokul sınıflarında bir öğrenci merdivenlerde korkuluk bıçak şımarık gördüm.Ya öğrencilerinden biri girinti bir sınıf arkadaşı ile kavga etmiş veya yükümlülüklerini, yanı sıra bu konuda öğrendim öğretmen yerine getirmedi.

Bölüm 5. Örnek durum

olayı iyi size daha fazla çatışma bulmanıza yardımcı olan, detay ve başlık açıklamak için.Gerçeği arama önemli diyalog ve hatta tartışma konusudur.

Burada pedagojik durum bitirdim.! Örnekleri aslında biz de, örneğin, bu gibi çağrılabilir merdiven korkuluk yolsuzluk, durum, analiz, süresiz yol açabilir: "Bu imkansız»

öğretmen merdivenlerden aşağı yürürken, yanlışlıkla o çakı korkuluk kesmeye çalışırken bir öğrenci olarak gördü.Öğretmen görünce, çocuk sitesinde bile bir ceket unutmadan, kaçtı.Hakkında tüm öğretmen olmamış oğlunun böyle taahhüt olabilir inanamadım çocuğun annesi, dedi.Oğlunun suçlamak tamamen olduğuna ikna oldu ve onlar dikkatli ve doğru şeyler ve mobilya ile ilgili aile içinde mükemmel bir düzen ve güzel ortamı, herkesle bir apartman dairesinde yaşamak, çünkü diğer çocuklar yaptı.

anne oğul o sadece onun bıçağını denemek istedim itiraf sordu.Öğretmen evi masasında ya da sandalyeye kesmek için sordum, çocuğun sürpriz ve infial düşünün.O, bu tabloyu babasını aldım çünkü bu, yapılamaz sadece emindim.

bu durumun resmini geri döndürdükten sonra, onun analiz gidebilirsiniz.

Bölüm 6. tüm sorulara anaokulları ve okullarda cevapları ile

komple bir çözüm pedagojik durumları ortaya çıkan başlıca pedagojik durumlar bulmak neredeyse imkansız.Hatta her yaş grubu için standart durumlarda ile karakterizedir.

ilkokul çocukları için, örneğin, aşağıdaki durumlarda karakterize:

• Yabednichestvo, uçurmanın ve şikayetler.Çocuk akranlarına bir olumsuz tutum yabednichestvu ve fesih biliyoruz.Ancak, öğrencilerin sürekli öğretmen hakkında şikayet: "Ve o ... beni aldı";"Ve ben ... kapalı yazıyor var";"Ve o beni itti" vb. D.
• , kavgalar savaşır.Diğer kişinin çok ilgili çocuğun saldırgan ve şiddet içeren davranışlar nedenleri: çünkü görüşleri ve tutumları farklılıklar;Çünkü intikam isteği, bu yüzden durmak ya da onaylamak ve. d. Bu davranış ortaya ve erken okul yıllarında yine güçlü büyümeye başlar.Daha sonra, aynı daha ciddi psikolojik ve pedagojik sorunlar olabilir.
• Borsalar.Ilkesine çocuklar arasındaki ilişki kendilerini yaygın ve desteklenen çocuk "Ben sen, sana söyledim."Ama kurallar olmadan değişim çatışmalara yol kavgalar kışkırtmak ve hırs, açgözlülük ve kızgınlık teşvik edebilir.
• korkun.Çocuklar genç sınıflar korku tabidir.Onlar anne-babalar, öğretmenler, yabancı, hayvanlar, vb korkuyor
• Yolsuzluk şeyler.Birçok çocuk, kişisel ve diğer insanların şeylerin hor olan onları yağma.
• Takma ve takma.Okullarda, çocukların birbirlerine isimleri ile değil takma birbirlerini arayarak daha sık değil ile iletişim ve oldukça sık rezalet amacıdır.

Bu plan, eğitim durumları (ve onların kararlarını örnek evrensel olmayacak) süresiz sıralanabilir.

• bu olayın ve diyalog ana katılımcı olduğu nasıl çatışma

  düzgün pedagojik hasar okul mülkiyet konusunda Yukarıdaki örnek durumu analiz etmek analiz etmek

  Bölüm 7. aşağıdaki sorularınızı almak gerekiyor?

• çatışmanın nedeni nedir?
• bu hareket için itici neydi?

ana olay bir öğrenci partidir.Kendi kişisel eşyalarını, o dikkatle ama sakince okul özelliğini bozar.Bu çatışmanın kalbinde bir anlaşmazlık olduğunu.Oğlan hareket davranışlarının kabul normlarına aykırı olmadığından emin olduğunu.Bu ihtiyacı eşyalarını değil, aynı zamanda halkı sadece korumak olduğu açıktır rağmen.O davranış kurallarını ihlal farkında değilsiniz çünkü Onların eylemleri o istemeden yapar.

pedagojik sorunlar, dedikleri gibi, açıktır.Görünüşe göre, baba bu konunun ana amacını açıklamak vermedi, oğlu bir çakı verdi.Sorunlar neler gerekir

Bölüm 8. doğru biz en önemli vurgulamak gerekir aralarında sorunu formüle edebilirsiniz olayların öncelikle

analizi formüle edilecek.Onlara hitap ve çözmek için başından önemini belirledikten sonra.Örneğimizde, aşağıdaki sorunlar oluşabilir:

• , böyle eylemleri işlemek vermedi çocuk ileride onun hatasını fark yardım;
• Eğer tutumluluk ve doğruluk niteliklerine dikkat etmek gerekir eğitimde veli anlayışına iletmek: Çocuk idareli onların şeyler değil, aynı zamanda başkalarına değil, sadece geçerli olmalıdır;
• o çocuğu okudu sınıfta, çocuklarla bir konuşma tutun ve öğrenciler şeyler yağma vakaları göz ardı etmeyin.Öğretim sorunu

Bölüm 9. Yöntemleri durumun keşfinden sonra

en zor sahne çözme - bir seçim geçici çözümler olduğunu.

.Tabii ki, mevcut personelin davalara deneyim, ama hala tam olarak anlaşılamamıştır.Öğretmenlerin onun belirli eylemleri ve amel konusunda çocukla doğrudan temas halinde olan öğrenciler ile etkileşim pedagojik durumların çözümü geçer.

geri durumun bizim örnek gitmek, biz çocuğun hatalarını yetiştirilmesinde anne davranış genel kabul görmüş normları ihlal gerektiren, yapılmış olduğunu görüyoruz.İlk hata anne - onlar oğlu yabancı şeyler dikkat çekmek öğretilmiyor.İkinci hata - baba, ona bir bıçak vererek amacını açıklamak vermedi.Bu durumda, öğretmen onun suç yanlışlığını anlamanıza yardımcı olmak için, oğlu ile durumu görüşmek üzere ebeveynlere tavsiyelerde bulunabilir, merdiven korkuluk onarım babası ile birlikte, gelecekte bir çakı atanması hakkında konuşmak.

ileri eğitim çalışmaları çözünürlük ayarları etkin uygulaması pedagojik bir görev büyük ölçüde bağlıdır.

Bölüm çözümleri 10. örnekleri

Yani, dedikleri gibi, bir öğretim durum var.Bu ve benzer davaları çözmek için nasıl örnekler, aşağıda ele.Çocuklarda, özellikle de gençlerin ruh ve davranış özelikleri nelerdir?

• çocuklar çatışma ile karakterize ergenlik, topluma bir meydan okuma, inatçılık olarak ifade edilir.Bu eş görüntülemek için önemlidir ve yetişkinlerin görüşleri kalmış.Bu durumların dışında en iyi yolu - dikkate görüşlerini almak daha kontrollü bağımsızlık ve işbirliğini sağlamak, onları ve bu davranışının nedenini anlamaya çalışın.Anksiyete, kararsız, duygusal durumuna, korku, utangaçlık ya akranları ile iletişim kurmak için yetersizlik
• tezahürü.Ne yapmalı?Diğerleri, vücut teması daha kullanımı ile karşılaştırmak için çalışın, her şeyi bir örnek olmak, daha az (sadece aşırı durumlarda) çocuk hakkında açıklamalar yapmak, benlik saygısı geliştirmek.Ayrıca bu durumda dikkate hızını almak herhangi bir yarışma ve çalışmalarına katılmak için genç zorlamak için iyi değildir.Diğer insanların şeyler çalmak
• hırsızlık.Bu tür eylemleri senin genç ile konuşmak gerekir öğretmen belirlenmesinde, özür sahibi şeyler dönmek için ihtiyaç onu ikna etmeye çalışın.Bunu desteklemek için, onunla gitmek, ama sadece sessiz arkadaşı olarak yapabilirsiniz.Sınıf ne bilir, onların çocukları kötü bir şey ile görüşmelisiniz.Herkesin görüşüne dinlemek ve birlikte bir sonuca yapmak gerekir.Çocuklar bu tür eylemleri yasadışı olduğunu anlamak gerekir.
• aldatma, yalan.Aldatma olgusunun saptanması üzerine çocuğunuzla durumu görüşmek ve ona ve başkaları için daha olumsuz sonuçlarını açıklar.O bir yalan çevrelerindeki insanların güven kaybına yol açtığını fark önemli şey.
• Yalnızlık, izolasyon, ciddi güvenlik açığı, sıcak öfke ve sinirlilik.Çocuğunuz duygusal ve psikolojik sorunların kurtulmak yardımcı olmak için bireysel görüşmeler sayesinde, onların düzgün açıklamak ve üstesinden.Takımda genç övgü için çalışıyoruz ve olumlu nitelikleri vurgulamak.
• negatif kurşun.Böyle bir çocuk daha iyidir ile tartışmaya değil ve karışmaz, başkalarının önünde açıklamalarda yapmazlar.Biz onunla bir kişiyi bulmak ve arkadaş olmak, nasıl gerçek bir lider olan otorite haline söylemek için denemek gerekir.
• Tezahürü okul "zorbalık" - bir sosyal fenomen, akranlarının huzurunda kasıtlı zulüm, zulüm, istismar ve diğer çocukların aşağılama ile agresif bir tutum olarak ifade edilmiştir.Öğretmen fenomen bu stres ve kamu inceleme teslim olmamalı fark hatırlamak önemlidir.Bu da kurban daha kendinden şüphe ve utanç hissetmenize neden olacaktır onun kurbanı karşı daha agresif elebaşlarının ayarlayabilirsiniz.Özellikle dikkat yaratıcılık, zihinsel değişim ve yaratıcı düşünme gelişimine dikkat edilmelidir.Başka bir kişinin empati duygusal durumu - eğitim temeli de empati geliştirilmesini içermelidir.