Rusça koherent konuşma için, aynı kelime farklı şekillerde kullanılabilir, bu tekil ya da çoğul, erkek, dişi ya da nötr olabilir ve teşvik uçlarının değiştirmek için kullanılır.Ve gerçek tabloların yapımında özellikle önemli bir rol tam bir cümlede sözdizimsel rolü ve kelimelerin ilişkiyi göstermek Kılıfları oynarlar.Sapma isimler, sıfatlar, zamirler ve rakamları gözler önüne serdi.Ve Rus dilinin çalışma konuşma parçalarının vaka formlarını tanımlamak ve davaları cevap hangi soruları bilmek öğrenmek için çok önemlidir.
Rus dilinin Rusça
Vaka sisteminin anahtar Durumlar öğrenmek için yeterince basit, ama bir kaç özellik içerdiği.Bu nedenle, okul müfredatında bu konuyu zamanında çok büyük miktarda verilir.Her şeyden önce, çocuklar sorumludur hangi soruları, aşina ve dedikleri gibi ekler.Dikkat öğrencilerin, bir kural olarak, aslında olmasına rağmen, vakaların sadece altı ana more, fakat eski durumda formlar, temel ile birlikte türlerin yakın benzerlik çok.Dilbilimciler arasında bu konu hala tartışmaya iken.
yalın
yalın kendisi tarafından yazılmış kısaltılır.n. Sorular yalın - kim?ne oldu?Konuşma tüm parçaları için cümle her zaman özne olarak davranır gibi kelimelerin bir formu, bir ilköğretim ve konu adı, bir kişi ya da doğal bir fenomen olabilir olduğunu.Örneğin: odadan
kız;Güneş ufukta batıyordu.Ayrıca yalın halde bulunan
yüklem olabilir.Örneğin:
Nikita - oğlum;İskender - Yönetmen.
de her zaman yalın durumda ana tek kompozisyon önerilerinin üyesi ve dolaşım olduğunu.Örneğin:
Schumi, Schumi, baston;İşte eski bir ev.
-in
kullanımlar hâli fiilden sonra isimlerinden sonra gelen ve olabilir.Bu düşüş kelimeler sorular kime cevap?Ne?O RP yazılır kısaltılmış haliyle
kelimelerin Bu form anlamları ve sözdizimsel uygulama bir çeşitlilik vardır.Fiil reddi altında olduğunda
- : Sözel ilgi hâli konusunu gösterebilir doğruyu söyleme, baş yıkmak değil; yakacak doğrayın, su içmek çorba yemek:
- eylem ancak bunun bir parçası, tüm nesneler değilse.
- ait olduğu ya da ne kadar şimdiye kadar:
Priimennoy ilgi hâli ilişkilerinin çeşitli gösterebilir annenin evi, bebek elbisesi;Bir kısmı bütün bir şey
- oranı: otel odasında, bir ağaç dalı;
- tahmini veya kalitesi tanımı: yeşil kap, mutluluk gözyaşları, sözünün eri.
Bu nedenle, davanın doğru biçimi cevap davalar ne soruları bilmek çok önemli olduğunu belirlemek için.Sıfatlar karşılaştırmalar ile ilgi hâli durumda içme
İsimler, nesne ya da kişi oldukları karşılaştırılır için olduğunu göstermektedir.Örneğin:
Natasha güzel, yıldırım daha hızlı kar daha beyaz.
Dative
belirli bir durumda kelimeyi nasıl kullanılacağını anlamak için, soruları Kılıfları cevap tam olarak ne bilmek gerekir ki bu durumda teşvik belirli bir biçimi olarak.Örneğin, yönelme (kim? Ne olacak?) kelimeler genellikle fiilden sonra yerleştirilir ve sadece birkaç durumda, sözlerden sonra nesneler için.Yalın olarak
temel söz işlem yönlendirilmiş olan ana konuya değinmek için kullanılmaktadır.
örnek:
, bir arkadaşınıza merhaba demek düşman tehdit, onun astlarını emretti.
kişisel olmayan cümlelerde, yönelme terimler bir yüklem olarak kullanılabilir.Örneğin:
Sasha korkmuştum.Oğlan soğuktu.Hasta daha kötü oluyor.Yalın ve -in olarak, yani -
-i
Soruları vakaların diğer sorulara benzer -i.Örneğin, nesneleri hareketlendirmek için kime meselesi? - ne bir cansız olarak ?Düzgün bir öneri dilbilgisi temel tahsis etmek gerekir öncelikle tespit etmek, böylece Ve öğrenciler genellikle, yalın durumda ile karıştırmayın.Bu durumda formu Kelimeler en sık fiillerle kullanılan ve eylem tamamen aktarıldığı nesneyi işaret edilmektedir.
örnek:
balık, temiz ayakkabı, etek dikmek ve bir pasta.
-i halinde duran sözler, zaman, mekan ve mesafe miktarını ifade edebilirim.
bütün yaz, her dakika, her yıl Örneğin:.
Enstrümantal
Tıpkı diğer vaka formları gibi, enstrümantal davanın konular canlı ve cansız nesneler için iki biçimleridir.Diğer formları ile karıştırılmamalıdır olamaz bu özel sorular.Yani, canlının için Enstrümantal soru kime cevapları nesneleri? örnek: (? Kiminle)
O tanışmış Ve Oksana ile (?) Annesi tarafından yapıldı.Cansız Enstrümantal için
nedir? Sorusunu örnek:
Ben Ekmek, sulanan (ne?) (Ne?) Su besledi.
Tipik haliyle, bir deyişle bu şekilde fiilleri ile kombinasyon halinde kullanıldığında, bu yakından adı ile ilişkilidir.Araç ve eylem aletleri Eylemi gerçekleştiren kim bir yol ya da eylemin modu yanı sıra, zaman, yer konuyu ve uzay olabilecek
fiilleri form sözler Bu durum her zaman hizmet vermektedir.
Beale köpek (ne?) Çubuğu Örneğin:.
yaşlı adam (ne?) El yaslandı.
yol (ne?) Orman yol açtı.
Masalları "Ah It Hurts Nasıl", "kafa karışıklığı" ve (ile?) Yazdığı "Cockroach" Korney Chukovsky.
Ayrıca, kelimelerin bu durumda formu oluşur ve aşağıdaki adları ve değerleri olabilir.Ne zaman isimler: eylem
- enstrüman: yendi El fırçalama;
- aktör: bekçiler evi, tatil eşya satıcısı koruma;Eylem ve
- içerik: Alman dili ile anlaşma;
- attributive değeri: lüle sosis, şarkı bas.Kelimesinin sıfatları bu özelliğin değeri sınırları enstrümantal durumda kullanılan
.Örneğin:
O güçlü bir zihin ve onun buluşları için bilinir.Okul müfredatında öğretilen
-de halinde
altıncı ve son durum - edat.
sorular edat ve diğer durumda formları (kimin? Ilgili kimin? Için) ve cansız (neye nedir??) Canlı hayvanların yönünde ayrılır .Yalın kelimeler hep edat kullanılır ve bu davanın nerede adıdır.Tüketilen bahane değişiyor ve değer soruları edat hep bağlamda özel durumlarda kullanılan aynı bahaneler kullanılarak inşa bağlı.Kelime kelime doğru vaka formları için edat ve konuşma onların doğru kullanımı ile edatların kullanımı cümlelerdeki kelimelerin çeşitli biçimlerde kullanımı soru ve edat ile Davaları iletişim nasıl bilmek çok önemlidir.Hakkında
- hakkında, yaklaşık - Söz konusu bir atama nesne:
kullanılan bahanelerle Her kelime anlamını verir size düşünceler;-
- içinde, konu, zaman, yer ve uzay belirtir: bir kutu içinde, gece yarısı , tüm görkemiyle, vb;-
- bir şey oluyor, ya da yeri belirtmek için kullanılır: istasyonunda masaya ;Yıl içinde, bu arada : -
- de yakın ya da söz konusu nesne kime varlığında şey açıklığa kavuşturmak için kullandı.Durumda, soru ve mazeretler rolü nedir
kelimelerin değişik vaka formları ile birlikte kullanılan edatların
Tablosu Rus dilinin harf sisteminin çalışmasında büyük bir rol oynar.
Sonuçta, onlar aynı kelimenin farklı anlamlar ortaya çıkarabilir, bir isim katılıyor.
| Ölüm | preposition | değeri | Örnek | |
| hâli | yaklaşık nedeniyle | konu ya da hangi bir eylem yeri | aldığı alan tanımlamak yanısıra, dahaPark yürüyüş, evin gelen,
| de ağaç |
| Dative | duran bir nesnenin bir yaklaşım, bir nesne ya da sahneyi | yaklaşımı göstermek için kullanılankız, , pencereden dışarı bakmak | tarafından hedeflenen beline sarılmak nesne olduğunu belirtir at için yolda | |
| -i | gitmek masaya | |||
| Enstrümantal | tarafından, için, üzerinde, | dahil olmak üzere birçok anlamlara sahip olabilir ile belli bir eylemin yönünü ve | alanını yeryüzünün üzerinde uçmak, köprünün altında yürümek gösterir arkadaşlarisimler, sıfatlar ve rakamları arasında |
declension durumlarda
Rus dilinin bu bölümün ana konularından biri teması: ". vakalarda düşüş"Bu değişiklik kelimesinin bir sonucu olarak konuşma Yapım doğruluğu için önemli olan yeni bir son, alarak transforme edilir.Düşüş her davanın sorulara cevap olacak şekilde kelimeyi değiştirerek oluşur.Her zaman bağlamında sıfatlar ve rakamları ilişkili kelime mortalite bağlıdır yaparken isimlerin meyli, kendi karakteri vardır.Isimler ve sıfatlar
| Soru | Sıfat | |||
| yalın kim isim?ne oldu? | çiçek | ne olacak? | vermillion | |
| kime hâli?Ne? | çiçek | ne olacak? | vermillion | |
| Dative | kime?Ne? | Ne çiçek? | Scarlet | |
| kime -i?ne oldu? | çiçek | ne olacak? | vermillion | |
| Enstrümantal | kime?ne oldu? | çiçek | nasıl? | Scarlet |
| Mantıksal akıl | bahsediyoruz?ne oldu?Ne hakkında floret | ve | ?Düşüş numaraları söz halinde Scarlet |
ilgili
| Mortalite | soru mu?ne oldu? | ne kadar?Ne? | altı iki sekizinci sekizinci 8 |
| kimi hâli?Ne? | Kaç?ne oldu? | altı iki sekizinci sekizinci sekizinci | |
| Dative | kimi?Ne? | ne kadar?ne oldu? | altı iki sekizinci sekizinci |
| kime -i sekizinci?ne oldu? | ne kadar?ne oldu? | altı iki sekizinci sekizinci sekizinci | |
| Enstrümantal | kimi?ne oldu? | ne kadar?Ne? | altı dvoimi sekizinci sekizinci sekizinci |
| Predlozhnyyy | bahsediyoruz?ne oldu?Ne kadar | ?Ne dersiniz? | iki sekizinci sekizinci |
müfredatın amacı sekizinci
altı
- sadece doğru belirli bir cümlede kelimelerin harf formlarını belirlemek için değil, aynı zamanda nasıl bilmek çocuklara öğretmek içintam ifadenin değerini ortaya bir mazeret kullanın.Bu beceriler okur konuşma oluşturmak için çok önemlidir.İşte bu konu radar kapalı özel verilir nedenle, çocukların sadece öğrenmek ama iyi malzemeyi düzeltemez Rus dersler yeterli sayıda.
