geçmişi birkaç büyük okulları kapsamaktadır.Yönetim
Klasik Okul temelde çalışmalarını organize etmek ve emek verimliliği maksimize etmek için en iyi şekilde bilimsel ilkeler ve teknikler geliştirmek, bilimsel, ana fikir olan yönetim bilimi, ilk bağımsız okul devam ediyor.Diğer bir deyişle, birincil amaçları yönetiminde bilimsel yönetim okul çalışma sürecinin geliştirilmesidir.
doğrudan yönetim ilkelerinin geliştirilmesi odaklanarak, önceki yöne fikirlerini geliştirmek için genel olarak Yönetim klasik (idari) Okul, düşünüyor, bu nedenle sanayiciler, yani yöneticiler temsilcilerinin vurgular yok.Henri Fayol okulunun kurucusu büyük Fransız şirketi lideri, müritlerinin ana çalışma aynı zamanda idari yönetimin üst kademe ile yapmak zorunda.Onların fikirleri büyük ölçüde bilimsel bir metodoloji ve kişisel deneyime dayalı bulundu.Yönetim yönetimi
Klasik Okulu'nun klasik okulun temel ilkeleri
iki yönleriyle ilgili evrensel ilkeler sistemi yarattı.Bunlardan biri - rasyonel bir yönetim sistemi, iş farklı işlevleri birleştiren: üretim, finans ve pazarlama.Ikinci yönü organizasyonu ve yönetimi yapısının inşası ile ilgilidir.
Henri Fayol kuruluşların her türlü yönetimine uygulanacak yönetim ilkelerini formüle 14 ve verimli iş akışı sağlamak:
• işbölümünün ilkesini hedeflerinin sayısını azaltırken, kalitesini geliştirmeye daha fazla iş yapmak olabilir imaBu çalışmanın uygulanmasına yönelik kuvvet aynı kalacağını sağladı.Hedeflerin büyük bir kısmı, Fayol göre, ana görevi konsantre işçiyi önler, onun dikkatini ve israf çaba dispels.
• Yetki ve sorumluluk: - bunu gerçekleştirmek için birinci, ikinci sipariş hakkını verir.
• Disiplin işçiler ve eşit iki tarafın kuruluş arasında bir anlaşma ile uyum gerektirir.Komuta
• Birlik: Beton işçisi tam bir denetçi tabidir.Yön
• Birlik: Her grubun genel bir plan ve bir lider olmalı, bir amaç için birleşmiştir.
• Ortak kişisel çıkarları itaat ilkesi ima grubun çıkarlarına herhangi bir çalışanın konu çıkarları söyledi.
• sorumlu işçilere destek personelinin adil ücret emin olun.
• Merkeziyetçilik: desantralizasyon ve merkezileşme arasındaki doğru denge belli koşulları yerine getirmelidir.
• Yönetim Klasik Okul belirsiz yönetim kademelerinde hiyerarşik sistem (en yüksekten en düşük seviyesine) skaler zincirine tavrını belirledi.Bir yandan, çoğu durumda skaler devre bu işletme için zararlı olup olmadığını Öte yandan, bunu reddetmek gerekir, haklı.
• Sipariş.
• Özkaynak iyilik ve adaleti birleştirir.
• işçiler için istikrarlı işler her zaman örgüt yararına olacak.
• girişim planı ve uygulanması geliştirilmesini içermektedir.
• Kurumsal ruh verimini artırır.Yönetim
Klasik Okul yönetiminin teorik gelişimine önemli katkılarda bulunmuştur.Kesinlikle etkili bir okul yönetim sistemi oluşturmayı düşünün engelleyen kavramını oluşturarak zaman
Ama böyle psikoloji, davranış ve diğer faktörler olarak yönlerini dikkate alınmaz.
