Bilgi - bu ... Okul bilgisi.

Bilgi - bu birkaç tanımları, farklı şekillerde, düzeyleri ve özelliklere sahip çok geniş bir kavramdır.Okul bilginin ayırt edici özelliği nedir?Ne alanlar kapak mı?Ve neden bilgiyi kontrol etmek gerekiyor?Temel kavramı ile başlayalım.- Bir tür, bilgi amaçlı insan faaliyetleri orada olduğu

1. bilgi:

   Bilgi

   dört temel tanım vardır.Geniş, genel anlamda bilgi olarak

2. kavramlar ve tanımlar şeklinde kapalı gerçeklik bireyin kişisel, sübjektif bakış denir.Özellikle
3. , bilginin dar anlamda - bu sorunu çözmeye yardımcı olur güvenilir bilgidir.Herhangi bir nesnenin
4. bilgisi - Bu konuda bilgi sistemi, istenen sonuçları elde etmek için konuyu kullanmanıza yardımcı olur.

bilgi mutlaka bilime, asimile etmek zor bir şey ve algı ile ilgili değildir.Bir kaşık tutmak istedikleri gibi Yani, bilirsin.Bilgi

of

formları bilginin üç temel biçimi vardır: kavramsal sembolik ve sanat modeli.

ilk bilginin tarihinin insan bilgisinin bir oyun olarak kabul edilir.Bu eğitmek ve karakterini geliştirmek zorundadır mümkün kişinin kişisel nitelikleri belirlemek için yapar.Birkaç olduğu gibi bilginin

türlü:

• bilimsel bilgi;
• bilimsel olmayan bilgi;
• sağduyu (sıradan bilgi);
• sezgisel;
• dini bilgisi.

bilimsel bilginin çeşitli gerçekler, süreçler ve olguları, gerçeği anlamak anlatmak, açıklamak ve anlamak eğilimindedir.Onların ana özellikleri - evrensellik, objektiflik ve geçerlilik.

Bilim Dışı Bilgi herhangi bir toplumda, ilkeleri, kanunlara tabidir insanların bu grubun kalıplaşmış ayı var.Aksi takdirde, bu ezoterizmi denir.

sıradan bilgisi - temel insan, onlar eylemleri ona gerçeği gezinmek yardımcı olur, ne bir kişinin nasıl davrandığını belirler.Bilginin bu tür insan toplumunun gelişiminin erken dönemlerinde oldu.Doğa bilgisine göre

Doğa Bilgi

usul ve bildirime olabilir.

ilk - Aktif, onlar yeni bilgi elde etmek araçlarla hakkında bir fikir vermek yöntemler, algoritmalar, sistem bulunmaktadır.Örneğin, beyin fırtınası yöntem.

ikinci - yani şey, gerçekler, dil kavramları, pasif, bir fikir sistemi konuşmak.Örneğin, bir trafik ışığı üç renk: kırmızı, sarı ve yeşil.

fazla bilgi, bilimsel ve bilimsel olmayan paylaşmak için.Bilimsel bilgi - soyut teori varsayımları - pratik veya teorik elde edilen ampirik bilgidir.Uzmanlık

bilimsel olmayan alan gibi bilgi içerir: (mevcut epistemolojik standardı ile uyumlu)

• parascientific;
• pseudoscientific (conjectures, mitler, önyargıların büyüyen alan);
• yarı bilimsel (şiddetli yöntemlere dayalı, totalitarizmin sert ideolojinin dönemlerinde gelişen);
• bilimdışı (kasten sosyal istikrarsızlık dönemlerinde geliştirilen, ütopya isteyen, mevcut bilgi bozucu);
• pseudoscientific (tanınmış kuram ve efsane dayanarak);
• (sürekli doldurulan kişilik gerçeklik hakkında temel bilgiler) sıradan, gündelik;
• kişilik (bireyin yeteneğine bağlıdır).Eğitim sırasında

okul bilgi

, çocuk (beceriler) pratikte bunları uygulamak için öğrenme ustaları bilgi ve bu süreci (beceriler) otomatik hale getirir.

Knowledge Base bir sistem, eğitim edinilen bilgi ve becerileri bir dizi, öğrencilerini aldı.

okul bilgisinin bir parçası olarak - Öğrenci önünde belirli sorunları çözmek için izin verir gerçek dünyanın herhangi bir yerinde (domain), yasalarının bir sistemdir.Yani gibi terimleri ve kavramları kapsar bilgidir:

• aslında;
• kavramı;
• kararı;
• yolu;
• ilişkisi;
• değerlendirilmesi;
• kuralı;
• algoritması;
• heuristics.

bilgi yapılandırılmış - bu etki alanı için temel yasa ve ilkeleri anlayış derecesini karakterize aralarındaki bağlantılar var demektir.Yorumlanabilir

Onlar onlar haklı, göstermek, açıklayabilir, olduğunu.. Konular, işlevleri ve böylece D.

çeşitli bloklar bağlantılı

bilgisi Onlar da aktif - yeni bilgi üretmek.

bireysel yorumlamak,null, güncelleme kontrol çevirmek, oynamak için bilgi (hatırlayın), koruyabilirsiniz.Belirli bir görevi çözmek için bir kişi için gerekli

bilgisi yani o bir cevap, sonuç almak için ne bilmeli, sorunla başa çıkmak için.Uygulamada bilginin

Becerileri

Ürün uygulaması - becerileri.Aksi takdirde, bilginin bir tür tarafından desteklenen sağlanan bir eylem gerçekleştirmek için yollar, geliştirilmesidir.Revize gerekirse (öğrenci) Bu insanlar, özetler, dönüştürür kullanır.Otomatizm tahrik

becerileri

Bu yetenek öğrencisi.Eylem kasten tekrar tekrarlanan sorun bu tür, başa seçilmiş ve sonuç onlar gerçek bir başarı elde olduğunda, refleks bir tür üretti.

öğrencisi, görev analiz, en kısa sürede bunu çözmek için bir yol seçin.

Sınav

öğretmen çocukların daha öğrenimlerine devam etmek, maddi konuyu öğrendim ne kadar iyi bilmesi gerekiyor.

Bu bilginin kontrol edilmesi gerekir.Onun temel görevi - malzeme, hiçbir becerileri cehalet yakalamak için, onu aşağılamak değil, öğrencinin bilgi düzeyini artırmak için.Kontrol çocukların okula bilgiler öğrenmek ne kadar iyi öğrenmek için öğretmene yardımcı olmalıdır.Rusya'da eğitim tarihinde

onlar aşağılanma, yıldırma esas alınmıştır gerçeğini anlamak doğrulama işleminin kurulması kötü deneyimler çok oldu, sübjektif idi.

Şimdi bilginin beş puanlık değerlendirme sistemi var.Bu bölümün

genel bir kavram - Kontrol: tanımlama, ölçme, bilginin değerlendirilmesi;Onların teftiş - denetim sadece bir kısmı.Düzeyini belirleme süreci - bireysel ve "değerlendirmesini" uyarmak için aracı -

da "kontrol" "değerlendirme" bir kavramdır.

İzleme, objektif, sistematik, net ve oluşmalıdır: yılın başında

• ön onay;Her geçen konunun ardından
• çek (güncel);
• yine bilginin elde edilen vücut takviye edici;
• kursu (periyodik) bölümleri denetler;
• Final;
• kompleksi.

çekler, üç temel işlevleri yapılmalıdır:

• (eğitimin bir sonraki aşaması öncesinde bilginin doğrulanmasını) kontrol etmek;(Bir grup çalışırken uygulanan)
• eğitimi;
• (öz-etkinlik, özgüveni teşvik) getirir.Bir kişi tarafından taşınan

Yabancı diller

diller diğer ülkelerde insanların, bu her zaman artı olmuştur değildir.Yabancı dil bilen bir adam geri kalanından izole edilmiştir.Bu, seyahat etmek, başarılı bir kariyer inşa etmek için farklı yararları, dereceye sahip olabilir bellek vb. N.

kişiyi geliştirmeye yardımcı olur, ancak iki bilgi (beş, on iki) dilleri hep kıyafetinin listesinde ayrı bir kalem olması ve özel bir saygı neden olacaktır.Rusya farklı zamanlarda

(şimdilik) Fransızca, Almanca, İngilizce ve Çince bilgi karşıladı.

Öğrenme yabancı diller, uzun eğitim sistemine dahil edilmiştir.Çocuk elbette başında eğitim ve onların bilgi opsiyonel derinleştirmek istediği dil (ler) seçebilirsiniz.

de aktif özel kulüpleri ve dil (nadir ve ihmal üst itibaren) çeşitli keşfediyoruz okulları geliştirmek.Bazı dersler anadili tarafından yürütülmektedir ve tatil "daldırma" ile okula ziyaret ediyor.Bu tür etkinliklerde, hedef dil aracılığıyla yalnızca iletişim, Rusça konuşmaya kabul edilmemektedir.

dil becerileri

yabancı dil öğrencilerinin bilgi düzeyini belirleyen uluslararası bir ölçek vardır.

• En - Usta seviyesinde - yazılı ve sözlü akıcı.
• bir kişinin konuşuyor okur ve küçük hatalar sağlayan yazdığında - bu seviye Gelişmiş olduğunu.
• büyük bir kelime, tartışmaya girişme akıcı herhangi metinleri okumak ve bazı yanlışlıklar içeriğini anlama yeteneği olan, adam Upper Intermediate seviyesine kalktı.
• temel kelime öğrendim ama iyi bir dinleme anlama olduğunda, okuma ve yazma becerileri, oldukça yüksektir - Orta.Pre-Intermediate seviyede - ona (yavaş ve net), bir gramer ifadeler oluşturmak için çok zaman, o sözcük dağarcığının genişletilmesi için konuşmak
• kişi bunu anlayabilir ise de imkansız özgürce iletişim için yapar.
• zaman bilgi tabanı, sadece temel gramer formları, yetersiz kelime bilgisi, okuma ve yazma becerileri çalıştı değil - önümüzde bir kişinin İlköğretim düzeyinde bilgisine sahip.Bir öğrenci sadece dil öğrenmek için başlatırken
• henüz gramer formları net bir anlayışa sahip ve sadece bir kaç sözcük bilmiyor - Acemi.

Genellikle bu sınıflandırma sadece İngilizce için de geçerlidir.