verimlilik ve pedagojik faaliyet yapısı - çok yakından bağlantılı iki fenomen.Sadece temel kurallar ve ilkeler kapalı öğretmenin başarısını belirleyecektir.Bu N.Kuzminoy belirlendi ana bileşenleri dikkate almak gerekir.Eğitim faaliyetleri
yapısı şunları içerir:
- Bilişsel (Gnostic) bileşeni öğretmenin ilgi alanlarının atfedilebilir.Ayrıca, bu durumda, daralan verileri tabi gerekli değildir.Aynı zamanda önemlidir: Kendi kendine aktivite ve öz kimlik;yaş ve öğrencilerin ve pedagojik süreçte iletişimin özellikleri anatomik ve psikolojik özellikleri.
- Tasarımı bileşeni eğitim ve öğretimin amaçlarının taktik ve stratejik anlayış içerir.Ayrıca önemli bunları başarmak için nasıl bilgidir.
- yapısal bileşenler öğretmen hesaba yakın ve uzak hedefler ve eğitim amaçlarını alarak kendi faaliyetlerini değil, aynı zamanda öğrencilerin aktivitesini sadece inşa edebilmek gerektiğini ima eder.Ve ne olursa olsun "uzanır" Ne söz konusu nesnenin tek bir ders, konu, tematik ünite, yani bir sınıfların dizisi ve olduğunu.Öğretmen
- İletişim bileşenidir en temel biridir.Hatta çok iyi bir uzman dikkate önemini almayan Çünkü öğretmenin profesyonel iş başarısını getiremez.Bu iletişimin niteliği ve sınıf ve öğrenci ile etkileşimi özgüllüğünü kapsar.Sistemin doğası örgütsel bileşeni kapsamında
- aktivitesini, sınıf ve öğrenci etkinlik düzenlemeye yardımcı öğretmen, becerilerini demektir.Eğitim faaliyetleri
yapısı çok birbirine bileşenlerin bir sistem değil, ama aynı zamanda kendisine sunulan ana fonksiyonları ve görevleri "dikte".Örgütsel, iletişim, yapıcı, tasarım ve gnostik fonksiyonlar: Bu seçkin uyarınca.Eğitim süreci üniforma her sağlamaya yönelik olmalıdır.Eğitim faaliyetlerinin yapısının klasik şemasına
ilavesi biraz farklı, daha basit sundu, ancak önemli bir pratik değeri vardır edilebilir.
Bu yaklaşım, eğitim psikolojisi, eğitim ve psikoloji öğretmenin mesleki faaliyet psikolojisini içeren eğitim psikolojisinin yapısı, temellerini attı.Bu dengeli öğretim süreci verimli olabilir.Buna dayanarak
, belirli, birbiriyle bileşenleri seçin.Teorik bilgi ve beceri iletim sistemini içerir
- eğitim bileşeni.Bununla birlikte, bir kural olarak, bu işlem, Rote malzeme hedeflenmektedir.Aynı zamanda, doğru bir yaklaşım, temel bilişsel süreçler (düşünme ve bellek) mantıksal bir bileşenin oluşturulması için.Buna ek olarak, vurgu hayal, zeka ve gönüllü dikkat geliştirilmesine önem verilmelidir.
- eğitim bileşeni genellikle "unutulan" ve gerekli olduğunu değil, sadece bilgi ve becerileri aktarmak değil, aynı zamanda çok yönlü bir kişiliği oluşturacak.Öğretmen sınıfta öğrenim tutmalı - sınıf kolektif potansiyelini gereken eğitim bir süreçtir.Öğretmenin mesleki ve kişisel nitelikleri
- birimi N. Kuzmina sınıflandırılmasında daha detaylı olarak sunulmuştur.
Ama eğitim faaliyetlerinin yapısı, sürekli modern bir psiko-pedagojik bilim ihtiyaçları ve toplumun taleplerine göre ayarlanması gerekir.
