През последните десетилетия, водеща тенденция, подчертава развитието на процесите на глобализация, се превърна в интернационализацията на висшето образование.Както в него участват не само отделните университети или организации, но и цялата държава.Това не е изненадващо, тъй като на интернационализацията на образователната система може да доведе до значителни резултати.И не само под формата на приток на чуждестранни студенти.Този процес дава сериозен тласък за развитието на системата на висшето образование като цяло страна и отделна институция за висше образование, която желае да бъде конкурентоспособна.
концепция за интернационализирането на образованието
Тя се появява сравнително скоро - в края на миналия век, но доста бързо се превърна в основна характеристика на интеграционните процеси, които протичат в тази област.Неговата основа се базира на най-различни идеи за международно сътрудничество в областта на образованието, по-голямата част от които вече са реализирани в голямо разнообразие от програми.
може да се каже, че интернационализацията на образованието - е процес, същността на която е активното въвеждане на международния компонент във всички функционални области на университета.Тоест, тя засяга не само образователната дейност, но също така и научните изследвания, а дори и на администрацията.Автори на статии за интернационализация наблягат отношенията си с всички характеристики на образователния процес, и да обърнат внимание на наличието на комплексния характер на това влияние.
форми на сътрудничество трябва да се отбележи, че интернационализирането на образованието е процес, който включва различни формати на международното сътрудничество:
- мобилност с цел обучение: това включва не само студентите и преподавателите, но и представители на университетската администрация;Изпълнение
- на тези видове мобилност, както институционална и програмна, базирани на различни инструменти за обучение;
- компилация от актуализираните учебни стандарти, базирани на международни модели и тяхното включване в учебните програми на университетите;
- създаване на различни форми на дългосрочни институционални партньорства в сферата на образованието.
Имайки предвид всички тези видове международно сътрудничество, е необходимо да се обърне внимание на факта, че интернационализирането на образованието - това е процес, който включва не само външните форми на обучение в чужбина.Тя също е сложна вътрешна трансформация.Тя обхваща всички дейности на институциите за висше образование и да ги насочва към международно сътрудничество.Изпълнение
Strategy
Днес светът практика е разработила различни стратегии, които се развиват на основата на тази тенденция, като интернационализирането на образованието.В зависимост от мотиви за изпълнение може да се образува в четири групи.
- стратегия съгласуван подход - на базата на дългосрочно международно сътрудничество.Тя се реализира чрез увеличаване на мобилността на студенти, така и програми за обмен, преподаватели и споразумения за партньорство.Основната позиция на стратегията не е състезание, и установяване на сътрудничество.
- стратегия, която подкрепя миграция на водещи чуждестранни специалисти и талантливи студенти.Приемащата страна, се стреми да подобри своята конкурентоспособност и да създава редица условия за тях: академични стипендии, опростен визов режим и имиграционни правила.Стратегия
- доходите.Той също така се основава на привличането на квалифицирани специалисти с единствената разлика, че няма ползи, и образование се предоставя въз основа на платена.Притокът на чуждестранни студенти в университети ви позволява да организирате бизнес дейности.
- стратегии овластяване.Създаден, за да се насърчи образование в чужбина или в местни университети, които доставят тези услуги.Това са лостовете на прилагане на мерки за подкрепа на мобилността на студенти, така и учени, учители и държавни служители.
нива на управление на интернационализация
сега очевидно е фактът, че дори и глобалните процеси трябва да бъдат регулирани, и че тя включва не само конкретната фирма или организация, но и на самата държава.
-горе важи с пълна сила за тези явления, които отразява сегашната тенденция на интернационализация на образованието.Има три основни нива на управление:
- членка;
- Регионално;
- гимназията.
Всеки осъществяването на своите собствени стратегически и управленски инструменти.Държавата, формиране на стратегия за развитието на този процес трябва да се вземат под внимание не само на съществуващите тенденции на международния опит, но също така и спецификата на тяхната културна среда, на потенциала на висшите учебни заведения, тяхната материална база.На това ниво са инструментите и правила, които позволяват на университетите да развиват ефективно в посока на интернационализация.
регионално ниво има за цел да формира, така да се каже, "на място" за условията и инфраструктурата, която не само ще се развиват динамично образователни институции и други сходни институции, но и създават благоприятни условия за чуждестранните студенти.
най-ясно инструменти за управление в процеса на интернационализация на образованието могат да бъдат отразени върху нивото на институцията.
инструменти за управление
Те може да се развива в сложна или приложени на различни равнища на управление поотделно.
- Покана за сътрудничеството на международни експерти.Посоката на дейността им може да бъде различна: като експерт образователни програми, или да участва в стратегията за развитие на институцията.
- развитие на такива елементи като международна компетентност.Тя се прилага този инструмент не само за педагогическия персонал, но и на всички онези, които по един или друг начин, ще бъдат включени в образователния процес.
- Building институционални партньорства с водещи чуждестранни образователни центрове.
- Що се отнася до дейността на професионалните сдружения или мрежи за насърчаване на образователната институция в международния пазар на образованието.Участие
- в международните класации на университетите.
- развитие, заедно с други институции в страната и чужбина на различни образователни проекти.Развитие
- и изпълнение на програми за научни изследвания с чуждестранни партньори.
- холдинг международна акредитация.Сертифициране на качеството на образованието, въз основа на международните стандарти.
представен списъкът продължава, като на интернационализацията на образованието - е процес на развитие, които постоянно се отваря нова разнообразие от форми на сътрудничество.
Factors ефективността на управлението
играе ролята на две групи фактори: вътрешни и външни.Първият включва потенциала на висшето образование:. Материалното и техническото оборудване, нивото на педагогическия персонал и т.н. D.
Второто се изпълнява на държавно ниво.Той обхваща политическите и социално-икономическите условия.В първия случай, решаващата роля, която играят политики, приложени в областта на образованието.Днес тя става все по-ясен фокус и предлага нови инструменти за изпълнение на продуктивна интернационализация.
Счетоводство социално-икономическите условия на базата на демографски, географски и икономически данни, които също трябва да бъдат взети под внимание при разработването и прилагането на стратегия за развитие на образованието.
вътрешни ресурси за развитие
На нивото на успеха на интернационализацията на университета се определя от тези си способности:
- ниво на чужд език;
- наличието на висококачествена специализиран софтуер, който ще позволи на университета да намери своя обхват и да предлагат образователни услуги там;Сътрудничество
- с чуждестранни висши учебни заведения;
- наличие на международен опит.
Важно тук е разработването на адекватна стратегия и желанието да го следваме.
роля в развитието на световната обработва
Съвременни тенденции, отразяващи тенденциите в развитието на съвременния свят, насърчавани да се обърне внимание на отношението на процеси като глобализация и интернационализация на образованието.И двете са по някакъв начин свързани.Светъл и двусмислени тенденция, която характеризира съвременния трансформация, глобализация докосва почти всички сфери на живота, включително и образованието.
самата
, това понятие се използва от някои изследователи за характеризиране на глобализацията, която представлява процеса на интернационализация на различни сфери на живота:. Икономически, технологични, културен, търговски и така нататък D.
Това ви позволява да се определят глобализацията като основната причина и в основата на трансформацията на образователните системи,Ето защо, интернационализация на образованието - важен компонент на глобалните процеси, който включва процеса не само на различни училища, но и цялата държава.
интернационализация като фактор за
Именно от тази позиция се приканват да разгледат този процес, както и, че може да бъде представен като ефективен инструмент за стимулиране за постигане на тези цели:
- повиши нивото на преподаване;
- развитието на различни форми на научни изследвания;
- избор и използване на най-добрите образци на международен опит;
- увеличение на броя на гимназията като конкурентно предимство на вътрешния пазар, както и външно - международен.
Това общо ръководство на институцията, която иска да намери своето място в световната образователния процес.
Те трябва да уточнят и показва в стратегически области на университета, които се определят на базата на потенциала.Има също така трябва да се придаде съдържание идеята си на място в глобалната система, за да се установи, че тя ще бъде: на световно ниво, секторно или може би регионално.
