обучение - много популярен начин за получаване днес е не само теоретично, но и практически знания.Тя включва активно учене, за разлика от типичния ученето в редовните училища, университети, колежи и т.н.
По време на обучението, студентите се насърчават да участват активно в познавателния процес: първо някои теоретични информация се представя, и след това да започне да се упражнява, насочени към по-добро усвояване на знания.
обучение могат не само да разшири представителството на определена област на живота, но също така да получите някои умения.
Видове обучение
днес разпространени различни обучения на различни теми, но като цяло те са разделени на 4 типа: бизнес обучение
- ;
- личност-развиващите;
- образование;Корекция
- .
Най-често тази група обучение, което включва 5 до 20 или повече души.
Те се провеждат в специално помещение, където има необходимите условия: Оборудване за видео презентация борда на изображението за диаграми и таблици, поставете за участниците.Въпреки това, през последните години може да се намери на обучението Internet дистанционно, където, като се регистрират бъдещите участници декларират желанието си да участват.Понякога те са организирани с помощта на режима на уеб камера и конференция, но все по-открита нормално видео, изготвен в навечерието на капитана и след това публикуван.
Next, ние смятаме, видовете обучения.
Какво коригиращи обучение?
Този вид обучение има за цел да променят поведението на човека.Често, тя помага за решаване на психологически проблем, което пречи на участниците за постигане на успех и щастие в живота и т.н.
Тя може да бъде група, но това е най-ефективна, ако една от страните.
първо се диагностицира проблема и тук е това, което отличава обикновената психологическо консултиране на обучение: в първия случай, предлагам да преминат успешно изпитванията, има клиентът извършва диагностика упражнения, насочени към разкриването на самоличността му и ще позволи на психолог, за да се оцени реалното поведение на участника.
След поставянето на диагнозата започва поведенческа промяна, отново чрез упражнения.За адаптиране на част се занимава с възможността да прилагат уменията си в реалния живот.
продължителност на този вид обучение, зависи преди всичко от степента на проблема и способността на клиента да прилагат уменията си.Това може да продължи от няколко часа до няколко месеца.
Какво образователна подготовка?
Тази форма се използва за подобряване на професионалните умения.Завършил степен, предлагани от университетите, на базата, до голяма степен, от теоретична основа и млади професионалисти, които са получили диплома може перфектно знаят историята на професията, нейното теоретично разбиране, но малко да притежават умения, които работодателите изискват.Тя е за това и има образование и обучение, за да се адаптират към изпълнението на практическите изисквания.
Какво е обучението на личностното развитие?
Целта на този тип обучение е замъглено обхвата, но това не я прави ненужни и безполезни.Някои хора не могат дълго време да разберат каква работа те ще се приближи повече от другите, както е най-добрият начин да се изгради живота си, нещо, да се стремят към и т.н.Тези класове помогнат да разкрие неизвестна страна на личността, да допринесе за развитието на самосъзнанието, помагат за хармонизиране черти.
признаци на успех от обучението се считат за вътрешни промени на личността: преоценка на имоти, промяна на отношението към хората, актуализираният възглед за света.
Какво е обучение за развитие на бизнес умения?
Както подсказва името, е ясно, че такова обучение е свързано с дейността на образоване на хората.Често, той уредил служители на дружество, корпорация, за да се подобри ефективността на тяхната работа и за актуализиране на знанията и уменията в тази област.
Така се взема предвид индивидуалните особености на всеки един от участниците, и ако е необходимо, за да се гарантира, че работата, извършена по-добре.
Бизнес обучение, за да помогне за увеличаване на ефективността на работата в екип, да се насърчи промяна в отношението към потребителите, които в крайна сметка увеличава продажбите.
