Почти всеки психолог, работещ в училище или друга образователна институция, изправени пред проблема на документация.Без значение колко време и как би било желателно да ги харчат за практически дейности, си струва да припомним, че документацията е много важно, тъй като е основната оперативна база психолог.Сред другите документи отделно искам да говоря за това как да направят психо-педагогическите характеристики на ученика, образец на който е доста трудно да се намери.
На първо място, следва да се отбележи, във всеки случай това е необходимо.Разбира се, всеки ученик ще направи хартия непосилна задача за един психолог.Ако има необходимост за това, че е възможно да донесе този учител урок клас.Въпреки това, най-вероятно тя ще бъде излишно.Психо-педагогически отговор на един студент се нуждае, ако той има някакви проблеми с ученето, поведението и така нататък. Д., заедно с родителите си и той е поканен на медицинска, психологическа и образователна комисия да реши как да се разрешат тези проблеми.Също така не забравяйте да имат психо-педагогическите характеристики на всички "трудни" тийнейджъри, състоящи се по сметката на училището или отделът, отбелязани в PDN.В допълнение, децата с училищен психолог, който се занимава с индивидуална програма, следва също да бъдат описани (главно, за да се разбере защо те се нуждаят от възстановителни работи).
трябва да помним, че работи в тясно сътрудничество с класния ръководител може да се улесни задачата на психолога в този документ, тъй като те са запознати с техните ученици и често знае информация, която би могла да бъде полезна за в бъдеще, за да опише личността на детето.
Трябва да се отбележи, че една и съща проба, на която писмен отговор на студента, не.Следователно, под формата на писмено може да се развива самостоятелно, или да използвате съществуващите образци на други психолози.Въпреки това, във всеки случай, има няколко насоки, които трябва да се спазват по време на неговото изготвяне.
Първо, характеристиките на учащите трябва да съдържат индивидуалните особености на ученика, неговия характер, положението в обществото, развитието на познавателните процеси, и така нататък. D. За това ние първо извършва пълно разследване на детето, с помощта на различни техники, които са собственост на психолог.Личността на ученика трябва да е осветен в подробности от всички страни, положителните и отрицателните на неговото качество и характеристики на поведението му.
На второ място, ние трябва да помним, че когато отговорът е направена на студента, психолог трябва да се ръководи от основното правило на професионалната етика, "да не се вреди".Съответно, всяка дума и фраза трябва да бъде внимателно обмислена и добре формулирана.Това е особено вярно в случаите, когато писмени отговор на студент поправително училище.Обикновено в такива случаи диагнози кодирани използвайки нотация разбира от специалистите в областта.
В края на документа обикновено са препоръки, които психологът е всеки индивид, като се вземат предвид посочените по-горе факти.Тази позиция трябва да е задължителна, тъй като проблемът е не толкова училищен психолог, за да се диагностицира личност или други нарушения на детето като усилие да ги отстраним.
е също да се има предвид, че документацията, поддържана от психолога на училището, трябва да е между една и съща проба, която ще бъде удобно не само за работника или служителя, но също така да се провери работата му приложение.То се отнася до характеристики, които са разработени, и след проведени за същия стандарт.В последвалото публичен достъп до тази помощ ще имат само един психолог, а други само с негово разрешение и съгласие от родителите на учениците.
