такова нещо като педагогическа дейност е да се обучават и възпитават деца от всички възрасти.В предучилищна възраст, като в детската градина, формирането насочено повече към образованието и в училище - внимание е отделено по-голямо учене.
По принцип, на определението за педагогическа дейност - универсален начин на мислене.Много философи, разработчици на теорията на системите и психолози работят по свои собствени системи и принципи.В преподаването, има много възможности, които използват анализа на педагогическа дейност и общата теория на системите.
В момента можете да отидете на всеки учител, и тяхната страна на достатъчен брой и се възползвайте от преподаването.Този така наречен - учители и преподаватели.Но често тези индивидуална преподавателски дейности, основани само на общи познания.Много уроци не разполагат с подходящо образование на учителите и необходимите квалификации.
е важно да се знае, че образователните дейности изисква ясно професионалното и социално обучение.Позиция на учителя е смесена система на силна воля, интелигентни и емоционални и оценъчни отношения.Той също проявява активност, характера и личността на учителя.
педагогическа дейност е създаден с цел да прехвърли на опита, натрупан в духовния и културен живот на следващото поколение.В продължение на поколения, този опит се пренася в опазването и развитието на знанията.Да извършва преподавателска дейност може само да социално-образовани хора и разбира се с образованието на учителите.Благодарение на работата на учителя, че е възможно да си представим набор от видове педагогическа дейност - диагностика, проектиране, изграждане, комуникация, организация, анализ и корекция на резултата.
По време на диагнозата, учител насочва вниманието си към изучаването на отделението, неговите индивидуални характеристики и характер.Но след изучаване на използването на подходящи методи на образователния процес.Следващата стъпка - проектиране и изграждане на допълнителна прогнозиране определите как се развива детето.На този етап учителят определя целите, задачите, методите и формите на неговата работа.В организацията на образователните дейности, предвидени за цялата система действията на учителя и обвиненията му.Съобщение включва отношенията между учителя и децата.С възпитателни дейности могат да подкрепят децата и да направи някои промени в образователния процес.Analytics е процес, който анализира и прогнозира изпълнението на учителя.
Без съмнение, образователни дейности включват главните действащи лица - учителят и детето, които на всеки етап взаимодействат един с друг, решаване на проблеми на обучението, развитието и образованието.Учителят трябва да управлява учебния процес и участниците са длъжни да слушат и да се рови в целия процес.
Начинът учителят работи добре, зависи от умението му.Преподавателски умения - е най-високото ниво, където учителят показва универсален му работа.Постоянно подобряване на изкуството образование, обучение и развитие на детето, учителят показва своите творчески качества и характеристики.Добрият учител трябва да бъде активен и инициатива, наблюдение и внимание, интуиция и мислене извън кутията.Умението на учителя, свързани с неговата личност и качествата, които се проявяват в отглеждането.Нивото на педагогически умения се определят от следните критерии - уместност, креативност, технологии и оптимална производителност.Съответно, колкото по-висока обработваемост, толкова по-високо нивото на уменията на учителя.
