Веднъж, великият Цицерон казва: "Преди да се спори за нещо, съгласни по смисъла на думи ...".Може би това е израз на мъдрия римската възможно най-добре в алегоричен смисъл, отразява смисъла на понятието "социално възприятие".Всъщност, всеки разбира, че ефективното взаимодействие между хората може да се извършва само ако това е в природата на разбиране.Фактът, че взаимодействието на различни причини, както обективни и субективни, може да се тълкува участниците в този акт на взаимодействие е неясно.
Свързано с тази неяснота, така че взаимодействието между актьорите, има различни очаквания за хода и резултата от взаимодействие с други лица, различни настройки, всеки участник в отношенията си с външния социалната среда се ръководи от различни ценностни системи и критерии.
Въпреки това, когато всички разлики в тези фактори при взаимодействия има един параметър, който е обща цел за всички участници в процеса на взаимодействие - това е процес и процеса на възприемане на един друг.То е обективно необходимо в структурата на комуникация и се характеризира с концепцията за социално възприятие.
обаче следва да се изясни този въпрос, че използването на тази категория не е точно и напълно отразява съдържателната страна на комуникацията между хората.Научната революция, терминът е въведен от J .. Брунер през 1947 г. и влезе в психологията заедно с теорията на «New Look» - нов поглед към проблема за комуникация, взаимодействие и възприемане на други хора.В рамките на тази парадигма на социалното възприятие се разкрива само определяне аспекти на човешките отношения.След
разгледате съдържанието на тази категория се разширява с около възприятие започна да видите целия процес на възприемане на социални обекти един към друг.Това широко тълкуване е фактът, че в рамките на социалния обект се разбира, а не човек, има цял набор от елементи на социалната структура на обществото: социални групи, общност, и дори за обществото като цяло, когато се стигна до типа на "човек -обществото. "Modern психологическата наука в такова тълкуване на понятието за разглеждане на социалното възприятие.
пълномащабна преглед на съдържанието на това търсене и да се създаде много сложна картина на механизма на възприемане на социални обекти един до друг в хода на техните взаимодействия.Този механизъм включва действителното лице, което е в състояние да възприема другия, другият човек реагира на първата.Този механизъм се допълва от свойства на взаимодействието на актьори, които тези лица са двете характеристики на социалните групи, към които принадлежат.И накрая, важен елемент от този механизъм действа като ситуационна компонента - специфични условия и обстоятелства на времето и мястото, в които взаимодействието.
още по-сложна структура и съдържание в полза на социално-педагогическа възприятие, което включва въвеждането на редица специални, нови значими фактори, определящи възприятието.Това е като професионална ориентация, особено образователни дейности като фактор в цялостната социализация на индивидуалното, компетентност и др.Затова преподаването социалното възприятие се разбира способността на учителя, учителят (в най-широкия смисъл на думата), за да видите вътрешния свят на детето, ученика, с помощта на емпатия, т.е. способността да "живеят" превратностите на неговото формиране, заедно с него.
ефективността на този подход обикновено се определя от степента на развитие на интерес към проблемите, които засягат educability.И тъй като "качество" на възприятие компонент на педагогическа дейност зависи от два компонента: способността на учителя, от една страна, както и способностите на ученика, от друга страна.
