основни характеристики на методи и техники на обучение
Една от основните характеристики на образователния процес е двупосочна активност, която се проявява от учителите и от студентите.Развитието на този процес в много отношения влияе техники и методи на обучение .
Такива методи на взаимодействие и обучение на студенти, които са насочени към съвместното решаване на образователни проблеми, наречени методи на преподаване.Приемането е една от отделните аспекти на метода или един от неговите компоненти.Затова техники и методи на обучение са в постоянно взаимодействие, влияят един от друг.Като пример можем да считаме, метода на работа на ученици с образователна литература.Той предвижда прилагането на такива методи, като отбелязва, изготвяне резюмета, план и специализирани речници, цитати, писане на мнения.
за това как техники и методи на обучение може да има намеса, се доказва от факта, че методите включват отделни методи.Например, изграждането на схематичен модел е част от метода на работа с учебна литература и в същото време да е неразделна част от материала на учителя, когато студентът е поставена пред задачата да създаде резюме на подкрепата на базата на нов материал в процес на проучване.
В някои случаи, в начин на живот може да действа нещо като отделен метод, как добре дошли.За обяснение на материала е метода на преподаване, но ако в процеса на анализиране на грешки или практическа работа на учителите прибягна до обяснението, че това е техника, която се състои от метод за практическа работа.
обаче техники и методи на обучение понякога могат да се използват като взаимозаменяеми.Например, ако по време на урока, учителят използва метода на преподаване на нов материал и се позовава на планове, чертежи, рисунки в учебник за по-голяма яснота и по-добро усвояване на изучаваната, той ще бъде добре дошъл.Ако, обаче, по време на окупацията на метода на работа с учебна литература, и учителите трябва да даде обяснение за всяко конкретно понятие или термин, такъв метод трябва да действа като допълнителен прием.
Така, използвани по време на обучението методи се състоят от два вида методи - преподаване и учене.
Видове педагогически методи в обучението
Всички съвременни форми на обучение, насочени към виждаме все по-голям интерес към когнитивната дейност и обучение, както и това ще допринесе за по-ефективно и ефикасно образователен процес.Ето защо, основната методи на преподаване обучение включва:
- свобода на избор (в каквито и учебни дейности студентът има право на избор);
- отворен (не само да преподава, но да се сложи пред учениците проблем, чието решаване е извън обхвата на материала при изследване);
- дейности (включва прилагането на знанията на практика);
- висока производителност (трябва да се възползват максимално от познаването, възможността да учат, като се вземат предвид техните интереси);
- обратна връзка (трябва да се държи под контрол на учебния процес, като се използват техники за обратна връзка).
Специфична модерни методи на преподаване обучение («мозайка от проблеми", "окръжно" стратегически "мислещи шапки", "въпроси -. Дебели и тънки", "цената прозорец" и други) Добави разнообразие да държи класове, увеличаване на интереса на учениците към предмета на изследването, подобряване на качеството на образователния процес.
Методи и техники, използвани в преподаването на деца в предучилищна възраст за развитие
Child се дължи на неговата дейност.Основните принципи на образователната програма на децата от предучилищна възраст се изпълняват в класната стая чрез методи и техники на преподаване на деца в предучилищна възраст .
Според метода, в този случай трябва да се разглежда посредством влияние или трансфер на знания.Методи реализирани с помощта на разнообразни специфични за отделните приложения метод.Затова методи и техники на преподаване в предучилищна възраст бъдат практични, визуални, словесни и да играят.
За практическото загриженост, например, изпълнение на поръчки, различни упражнения, съвместна работа възпитател и деца.
визуални методи включват наблюдение на живите обекти, природни явления, едва възрастни, вижте уроци, демонстрационни модели, използването на театър на сенките и марионетка и под.Сред техниките в този метод може да се използва обяснение на това, което е видял (чул), създаване на децата и техните активни стъпки, за да ги прилагат, въпроси драматично четене, извършване на действия в играта, и др.
Вербална включват четене, разказване на истории, дискусия, драматизации, описанието на снимката,
метод осигурява мобилна игра, образователни игри, забавно, постановка.
използване на тези методи и техники, ни дава възможност да се осигури педагогическо влияние върху формирането на умения за деца от предучилищна възраст на различни дейности.
